Proceso de la evaluación formativa: planeación, realización, valoración y ajuste

Página gráfica de la guía docente (p. 136 impresa); no contiene ejercicios. Se transcribe y explica la infografía completa.

Proceso de la evaluación formativa (infografía de cuatro etapas)

Etapa 1: Planeación

1. Se realiza desde que se desarrolla el programa de la unidad de conocimiento, sea un plan, un programa o un tema.
2. Debe considerar el contenido, la forma de enseñar y de aprender, así como el tipo de evaluación y los instrumentos.
3. La planificación responde a lo siguiente:
   • ¿Qué aprendizaje se quiere evaluar?
   • ¿Qué resultados se desea alcanzar y cómo serán valorados?

Etapa 2: Realización

Se refiere a la puesta en práctica del proceso evaluativo. Señala los siguientes pasos:

1. Elaboración de instrumentos.
2. Aplicación de instrumentos con los sujetos evaluados.
3. Análisis de datos obtenidos.
4. Elaboración de conclusiones sobre los datos sistematizados y analizados.
5. Comunicación de resultados.

Etapa 3: Valoración

Los resultados obtenidos deben valorarse en distintos planos:

1. Respecto a los logros de los estudiantes.
2. De acuerdo con la dosificación de los contenidos.
3. Con relación a las estrategias de enseñanza-aprendizaje y evaluación utilizadas en el ciclo formativo.

Etapa 4: Ajuste

A la luz de los resultados y su análisis, elaborar propuestas de mejora al proceso y a sus instrumentos.

Respuesta: el proceso de la evaluación formativa cicla por cuatro etapas —planeación, realización, valoración y ajuste— donde la evaluación se planifica junto con el programa, se ejecuta con instrumentos, se valora en tres planos (logros, dosificación, estrategias) y se mejora continuamente.