Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 105)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2438 caracteres
PROYECTO ACADEMICO 15 Acciones colectivas de inclusión y su difusión
Al ser inclusivos es posible legar a públicos más amplios, lograr acuerdos o generar nuevas realidades en beneficio de las comunidades.
Inclusión:la transformación del pensamiento beneficia a la sociedad.I
Etapa 1.
iQué haremos?
Investigar acciones en su comunidad, o en otras regiones, que promuevan la inclusión, y mediante un cartel informativo tipo collage difundir la solución de problemas comunitarios con una postura crítica.
Etapa 2.
jEse es el problema!
En comunidad, reconozcan la situación problemática por solucionar. Para ello, se proponen las siguientes:
Dialoguen y reflexionen en colectivo, y apunten en su cuaderno las probables soluciones. Consideren plantear una situación problemática más o modificar alguna de las propuestas de acuerdo con sus necesidades.
Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Para avanzar, se requieren actividades que direccionen las estrategias por ejecutar. Identifiquen acciones inclusivas que puedan proponerse, con expresiones lingüísticas o artísticas, para solucionar la situación problemática elegida; con ellas podrán establecer el horizonte de expectativas que guiará su proyecto.
福
104
👩
| situación 1 | situación 2 |
| Mis companeras, compañeros y yo | Mis compañeras, companeros y yo desconocemos problemas |
| desconocemos acciones colectivas inclusivas en | de interés general en nuestra comunidad, u otras regiones, |
| nuestra comunidad, u otras regiones, que hayan | que puedan solucionarse mediante la inclusión. Además, no |
| solucionado problemas de interés general. | tenemos claro cómo elaborar un cartel informativo tipo collage. |
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
| Identificar acciones colectivas que operen desde la inclusión en beneficio de la comunidad u otras regiones, o que hayan solucionado situaciones de interés general. Por medio de un cartel informativo tipo collage, expresar dichas acciones beneficiosas para la comunidad. | Con base en la realización y difusión de un cartel informativo tipo collage, analizar situaciones de interés general en la comunidad,o región, que brinden soluciones mediante la inclusión. |
Otros libros recomendados

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
299 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
171 págs.

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
307 págs.

Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.
