**Etapa 2. ¡Ese es el problema!** En comunidad, reconozcan la situación problemática por solucionar a partir de la Situación 1 y la Situación 2; dialoguen y anoten en el cuaderno las probables soluciones.

Situación 1: reconocer el desconocimiento de acciones colectivas inclusivas que hayan resuelto problemas de interés general. Situación 2: reconocer el desconocimiento de problemas de interés general solucionables mediante la inclusión y la duda sobre cómo elaborar el cartel *collage*. Dialogar en colectivo y proponer soluciones: investigar acciones inclusivas, identificar problemas y aprender a elaborar el cartel. Anotar las soluciones en el cuaderno; se puede plantear una situación adicional o modificar alguna propuesta según las necesidades del grupo.

**Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!** Identifiquen acciones inclusivas para proponer y establezcan el horizonte de expectativas que guiará su proyecto (Horizonte 1 y Horizonte 2).

Horizonte de expectativas 1: identificar acciones colectivas inclusivas en beneficio de la comunidad y expresarlas mediante un cartel informativo tipo *collage*. Horizonte de expectativas 2: con base en la realización y difusión del cartel, analizar situaciones de interés general que se resuelvan mediante la inclusión. Definir actividades concretas que direccionen las estrategias: quién investiga, quién recorta, quién redacta, quién difunde. Usar expresiones lingüísticas o artísticas para formular la propuesta y establecer el horizonte de expectativas del proyecto.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 2

SEP/CONALITEG

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Proyecto 15: Acciones colectivas de inclusión y su difusión

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Respuesta rápida

Etapa 1: cartel collage con acciones inclusivas investigadas. Etapa 2: se confirmó el desconocimiento; soluciones anotadas en el cuaderno. Etapa 3: horizonte 1, expresar acciones inclusivas en el cartel; horizonte 2, analizar situaciones de interés general con él.

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Solución — Página 105

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

Investigar acciones en la comunidad o en otras regiones que promuevan la inclusión y difundir la solución de problemas comunitarios mediante un cartel informativo tipo collage, con postura crítica.

Buscar en la comunidad (escuela, colonia, municipio) o en otras regiones acciones colectivas inclusivas: campañas de accesibilidad, programas de apoyo a personas con discapacidad, actividades intergeneracionales, ferias de lengua indígena, proyectos de igualdad de género, comedores comunitarios, etc.
Registrar cada acción: quién la realiza, en qué lugar, a quién beneficia y cómo promueve la inclusión.
Elegir las acciones más representativas y recopilar imágenes, recortes, fotografías y lemas.
Diseñar el cartel informativo tipo collage: combinar recortes, dibujos y textos que expliquen cómo la inclusión soluciona un problema comunitario, expresando una postura crítica (¿por qué era un problema? ¿qué cambió gracias a la inclusión?).
Difundir el cartel en la escuela o en la comunidad (tablero, redes sociales, plaza de pueblo).

Respuesta

Un cartel informativo tipo collage que difunda, con postura crítica, acciones inclusivas reales de la comunidad.

Ejercicio 2

(Etapa 2: ¡Ese es el problema!)

Reconocer en comunidad la situación problemática por solucionar a partir de las dos situaciones propuestas.

Parte 2.a

Situación 1

"Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos acciones colectivas inclusivas en nuestra comunidad, u otras regiones, que hayan solucionado problemas de interés general."

Diálogo en grupo: cada quien menciona si conoce alguna acción inclusiva que haya resuelto un problema general (ej. rampas construidas por vecinos, campañas de alfabetización).
Si nadie las conoce, la situación queda confirmada: hay un vacío de información sobre inclusión en la comunidad.
Anotar en el cuaderno la posible solución: investigar y socializar esas acciones mediante el cartel.

Respuesta

Se confirma el desconocimiento de acciones colectivas inclusivas; la solución es investigarlas y difundirlas con el cartel collage.

Parte 2.b

Situación 2

"Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos problemas de interés general en nuestra comunidad, u otras regiones, que puedan solucionarse mediante la inclusión. Además, no tenemos claro cómo elaborar un cartel informativo tipo collage."

Dialogar sobre problemas de interés general detectados (exclusión de personas con discapacidad, discriminación por lengua o género, rezago escolar).
Señalar cómo la inclusión podría resolverlos.
Aclarar la duda metodológica: averiguar los pasos para elaborar un cartel tipo collage (recortar, ordenar, pegar, redactar textos breves).
Anotar en el cuaderno las probables soluciones y, si es necesario, plantear una situación más o modificar alguna propuesta.

Respuesta

Se identifican problemas de interés general solucionables con inclusión y se aclara cómo elaborar el cartel collage; las soluciones quedan anotadas en el cuaderno.

Ejercicio 3

(Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!)

Identificar acciones inclusivas para proponer, con expresiones lingüísticas o artísticas, y establecer el horizonte de expectativas del proyecto.

Parte 3.a

Horizonte de expectativas 1

Identificar acciones colectivas que operen desde la inclusión en beneficio de la comunidad u otras regiones, o que hayan solucionado situaciones de interés general.
Expresar dichas acciones beneficiosas por medio de un cartel informativo tipo collage.
Verificación: el cartel debe mostrar al menos una acción inclusiva real y explicar su beneficio para la comunidad.

Respuesta

Identificar acciones inclusivas y expresarlas en un cartel informativo tipo collage.

Parte 3.b

Horizonte de expectativas 2

Realizar y difundir un cartel informativo tipo collage.
Con base en ese cartel, analizar situaciones de interés general en la comunidad o región que brinden soluciones mediante la inclusión.
Verificación: el análisis debe relacionar cada situación problemática con la solución inclusiva presentada en el cartel.

Nota: al ser un proyecto abierto, las respuestas concretas dependen de la comunidad de cada estudiante; se proporciona el procedimiento esperado y los criterios de verificación.

Respuesta

Analizar, a partir del cartel collage, situaciones de interés general que se resuelven mediante la inclusión.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 15

Acciones colectivas de inclusión y su difusión

Al ser inclusivos es posible llegar a públicos más amplios, lograr acuerdos o generar nuevas realidades en beneficio de las comunidades.

Inclusión: la transformación del pensamiento beneficia a la sociedad.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Investigar acciones en su comunidad, o en otras regiones, que promuevan la inclusión, y mediante un cartel informativo tipo collage difundir la solución de problemas comunitarios con una postura crítica.

Etapa 2. ¡Ese es el problema!

En comunidad, reconozcan la situación problemática por solucionar. Para ello, se proponen las siguientes:

Situación 1	Situación 2
Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos acciones colectivas inclusivas en nuestra comunidad, u otras regiones, que hayan solucionado problemas de interés general.	Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos problemas de interés general en nuestra comunidad, u otras regiones, que puedan solucionarse mediante la inclusión. Además, no tenemos claro cómo elaborar un cartel informativo tipo collage.

Dialoguen y reflexionen en colectivo, y apunten en su cuaderno las probables soluciones. Consideren plantear una situación problemática más o modificar alguna de las propuestas de acuerdo con sus necesidades.

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Para avanzar, se requieren actividades que direccionen las estrategias por ejecutar. Identifiquen acciones inclusivas que puedan proponerse, con expresiones lingüísticas o artísticas, para solucionar la situación problemática elegida; con ellas podrán establecer el horizonte de expectativas que guiará su proyecto.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Identificar acciones colectivas que operen desde la inclusión en beneficio de la comunidad u otras regiones, o que hayan solucionado situaciones de interés general. Por medio de un cartel informativo tipo collage, expresar dichas acciones beneficiosas para la comunidad.	Con base en la realización y difusión de un cartel informativo tipo collage, analizar situaciones de interés general en la comunidad, o región, que brinden soluciones mediante la inclusión.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de acción colectiva inclusiva: vecinos que construyen una rampa para facilitar el acceso de personas con movilidad reducida a la escuela.

Se identifica a los actores (vecinos, escuela). 2. Se identifica el problema (falta de accesibilidad). 3. Se documenta la acción y su beneficio. 4. Se integra al cartel collage con imágenes y una reflexión crítica sobre por qué era necesario.

Tablas (2)

Situación 1	Situación 2
Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos acciones colectivas inclusivas en nuestra comunidad, u otras regiones, que hayan solucionado problemas de interés general.	Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos problemas de interés general en nuestra comunidad, u otras regiones, que puedan solucionarse mediante la inclusión. Además, no tenemos claro cómo elaborar un cartel informativo tipo collage.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Identificar acciones colectivas que operen desde la inclusión en beneficio de la comunidad u otras regiones, o que hayan solucionado situaciones de interés general. Por medio de un cartel informativo tipo collage, expresar dichas acciones beneficiosas para la comunidad.	Con base en la realización y difusión de un cartel informativo tipo collage, analizar situaciones de interés general en la comunidad, o región, que brinden soluciones mediante la inclusión.

Diagrama

flowchart TD
    A[Proyecto Académico 15: Acciones colectivas de inclusión] --> B[Etapa 1: ¿Qué haremos?]
    A --> C[Etapa 2: ¡Ese es el problema!]
    A --> D[Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!]
    B --> B1[Investigar acciones inclusivas]
    B --> B2[Elaborar cartel informativo tipo collage]
    B --> B3[Difundir con postura crítica]
    C --> C1[Situación 1: desconocer acciones inclusivas]
    C --> C2[Situación 2: desconocer problemas y técnica del collage]
    C1 --> C3[Dialogar y anotar probables soluciones]
    C2 --> C3
    D --> D1[Identificar acciones inclusivas]
    D --> D2[Horizonte 1: expresar acciones en el cartel]
    D --> D3[Horizonte 2: analizar situaciones con el cartel]

Glosario (6)

Inclusión: Transformación del pensamiento que beneficia a la sociedad al incorporar a todos los grupos en la vida comunitaria.
Acción colectiva: Actividad realizada por un grupo de personas en común acuerdo para lograr un objetivo compartido.
Cartel informativo tipo collage: Producción visual que combina recortes, imágenes y textos para comunicar información sobre un tema.
Situación problemática: Circunstancia que requiere ser analizada y resuelta por un equipo de trabajo.
Horizonte de expectativas: Conjunto de metas y previsiones que guían el desarrollo de un proyecto.
Postura crítica: Actitud de análisis reflexivo y argumentado frente a una situación social.

Preguntas para practicar

¿Por qué al ser inclusivos se puede llegar a públicos más amplios y generar nuevas realidades en beneficio de las comunidades?

Porque la inclusión incorpora a personas de distintos grupos y condiciones, lo que amplía la participación, favorece el diálogo, permite construir acuerdos más justos y da lugar a soluciones que benefician a toda la comunidad, no solo a unos pocos.

¿Qué significa que la transformación del pensamiento beneficia a la sociedad?

Significa que cuando las personas cambian sus formas de pensar y eliminan prejuicios, sus acciones se vuelven más respetuosas y equitativas, y ese cambio individual se refleja en una sociedad más justa e inclusiva.

Dialoguen y reflexionen en colectivo: ¿qué probables soluciones anotarían en su cuaderno para las situaciones planteadas?

Entre las soluciones posibles están: investigar y socializar acciones colectivas inclusivas de la comunidad, identificar problemas de interés general resolubles mediante la inclusión, y documentarse sobre los pasos para elaborar un cartel informativo tipo collage, adaptando las propuestas a las necesidades del grupo.

Temas y conceptos clave

Proyecto académico de inclusiónAcciones colectivas inclusivasElaboración de cartel tipo collageSituación problemática comunitariaHorizonte de expectativasInclusiónAcción colectivaCartel informativo tipo collagePostura críticaSituación problemáticaHorizonte de expectativas

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una acción colectiva de inclusión y cómo se difunde en la comunidad?

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📌 Antes de leer esto

• Trabajo colaborativo en comunidad
• Nociones de investigación social básica
• Conocimientos previos sobre inclusión y discriminación
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PROYECTO ACADEMICO 15 Acciones colectivas de inclusión y su difusión

Al ser inclusivos es posible legar a públicos más amplios, lograr acuerdos o generar nuevas realidades en beneficio de las comunidades.

Inclusión:la transformación del pensamiento beneficia a la sociedad.I

Etapa 1.

iQué haremos?

Investigar acciones en su comunidad, o en otras regiones, que promuevan la inclusión, y mediante un cartel informativo tipo collage difundir la solución de problemas comunitarios con una postura crítica.

Etapa 2.

jEse es el problema!

En comunidad, reconozcan la situación problemática por solucionar. Para ello, se proponen las siguientes:

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

福

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👩

situación 1	situación 2
Mis companeras, compañeros y yo	Mis compañeras, companeros y yo desconocemos problemas
desconocemos acciones colectivas inclusivas en	de interés general en nuestra comunidad, u otras regiones,
nuestra comunidad, u otras regiones, que hayan	que puedan solucionarse mediante la inclusión. Además, no
solucionado problemas de interés general.	tenemos claro cómo elaborar un cartel informativo tipo collage.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Identificar acciones colectivas que operen desde la inclusión en beneficio de la comunidad u otras regiones, o que hayan solucionado situaciones de interés general. Por medio de un cartel informativo tipo collage, expresar dichas acciones beneficiosas para la comunidad.	Con base en la realización y difusión de un cartel informativo tipo collage, analizar situaciones de interés general en la comunidad,o región, que brinden soluciones mediante la inclusión.

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