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Etapa 4: Paso a paso y Etapa 5: Distintas fuentes de consulta

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 106 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.    Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Plan de 6 pasos: organizar equipo, fichas con referencias, análisis conjunto, indagar cartel collage, definir ilustración y añadir actividades. 2) Investigar 6 contenidos en fuentes confiables y registrarlos individualmente en fichas. 3) El cartel collage combina imágenes y textos con color y jerarquía visual.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 106

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Planear, en comunidad, los pasos y la serie de actividades para el desarrollo del proyecto, siguiendo la guía de la Etapa 4.

  1. Organizar a los integrantes de cada comunidad para delegarles actividades específicas (quién investiga, quién redacta, quién ilustra).
  2. Examinar y registrar la información en fichas de trabajo, anotando las referencias: de dónde se obtuvo, quién la escribió o a quién se entrevistó, nombre de la fuente y año de publicación.
  3. Analizar en conjunto la información recabada: comparar datos, detectar coincidencias y contradicciones.
  4. Indagar las características y los ejemplos del cartel informativo tipo collage.
  5. Definir cómo ilustrar el cartel informativo tipo collage, considerando la imagen (dibujos, fotografías o diagramas) como recurso comunicativo.
  6. Agregar otras actividades que el equipo considere necesarias para desarrollar el proyecto.

Respuesta orientativa: Un plan completo incluye organización del equipo, registro con fichas y referencias, análisis colectivo, investigación del cartel tipo collage, definición de la ilustración y actividades adicionales propuestas por el grupo.

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Ejercicio 2

Planear una investigación en fuentes de consulta sobre los contenidos señalados en la Etapa 5, asegurando que la información sea localizable y confiable.

  1. Dialogar en comunidad sobre qué fuentes consultarán (biblioteca, enciclopedias, sitios institucionales, entrevistas).
  2. Seleccionar los contenidos a investigar:
    • Inclusión: su presentación y visibilización mediante el lenguaje.
    • Propuestas colectivas a favor de la inclusión.
    • Grupos vulnerables y sus características.
    • La postura crítica ante problemas de la comunidad.
    • Los problemas, necesidades o conflictos de la comunidad.
    • El diálogo y sus características.
  3. Escribir, de manera individual, la información recabada en fichas informativas para compartirla y revisarla en comunidad.
  4. Consultar las fuentes a su alcance y el enlace recomendado para caracterizar el cartel informativo tipo collage.

Respuesta orientativa: La investigación se planifica eligiendo fuentes confiables y localizables para los seis contenidos, registrando individualmente los hallazgos en fichas informativas que luego se socializan en comunidad.

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Ejercicio 3

¿Cuáles son las características del cartel informativo tipo collage? (consultar el enlace bit.ly/4435LT6)

  1. El cartel collage integra imágenes variadas: dibujos, fotografías, diagramas y recortes.
  2. Combina estos elementos gráficos con textos breves que explican la información.
  3. Organiza los elementos de manera que la idea principal se visualice de forma atractiva y clara.
  4. Usa el color y la disposición espacial para jerarquizar la información y captar la atención del lector.

Respuesta orientativa: Es un cartel que comunica información mediante la combinación de imágenes (dibujos, fotografías, diagramas) y textos, organizados con color y composición para hacer visible y atractiva la mensaje.

Contenido de la página

En colectivo, reflexionen lo que plantearon ante estas situaciones o, si lo requieren, propongan un nuevo horizonte que se ajuste a su contexto.

Etapa 4. Paso a paso

Comenten, en comunidad, los pasos y la serie de actividades que seguirán para el desarrollo de su proyecto. Pueden guiarse con la siguiente:

  • Organizar a los integrantes de cada comunidad para delegarles actividades específicas.
  • Examinar y registrar la información en fichas de trabajo sin olvidar anotar las referencias para indicar de dónde se obtuvo, quién la escribió o a quién se entrevistó, cómo se llama la fuente y de qué año es, entre otros datos relevantes.
  • Analizar en conjunto la información recabada.
  • Indagar las características y los ejemplos del cartel informativo tipo collage.
  • Definir cómo ilustrar el cartel informativo tipo collage al considerar la imagen (dibujos, fotografías o diagramas, entre otros elementos) como recurso comunicativo.

No olviden agregar otras actividades que consideren necesarias para desarrollar su proyecto.

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Es tiempo de planear una investigación en las fuentes de consulta para lograr los propósitos. La información que reúnan debe ser localizable y confiable, por lo que es importante dialogar sobre qué fuentes consultarán para obtener información relacionada con los siguientes contenidos:

  • Inclusión: su presentación y visibilización mediante el lenguaje
  • Propuestas colectivas a favor de la inclusión
  • Grupos vulnerables y sus características
  • La postura crítica ante problemas de la comunidad
  • Los problemas, necesidades o conflictos de la comunidad
  • El diálogo y sus características

Escriban, de manera individual, la información recabada para compartirla y revisarla en comunidades; esto puede ser mediante fichas informativas.

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Cuáles son las características del cartel informativo tipo collage?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Ejemplos resueltos

Elaborar una ficha de trabajo al consultar una fuente sobre inclusión.

  1. Anotar el tema: «Inclusión y visibilización mediante el lenguaje». 2. Registrar la fuente: título, autor o entrevistado, año y lugar de consulta. 3. Resumir la información clave en 3 a 4 líneas. 4. Indicar de dónde se obtuvo (biblioteca, página web o entrevista).

Tabla

Contenidos a investigar (Etapa 5)
Inclusión: presentación y visibilización mediante el lenguaje
Propuestas colectivas a favor de la inclusión
Grupos vulnerables y sus características
La postura crítica ante problemas de la comunidad
Los problemas, necesidades o conflictos de la comunidad
El diálogo y sus características

Glosario (5)

Ficha de trabajo
Registro escrito donde se anota la información obtenida de una fuente junto con sus referencias (autor, fuente, año).
Fuente localizable y confiable
Información que puede encontrarse de nuevo y cuyo origen es verificable y creíble.
Cartel informativo tipo collage
Pieza gráfica que comunica información combinando imágenes (dibujos, fotografías, diagramas) y textos.
Recurso comunicativo
Elemento (como la imagen) que se emplea para transmitir un mensaje.
Postura crítica
Actitud de análisis y valoración reflexiva ante los problemas de la comunidad.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que la información recabada sea localizable y confiable?

Porque permite verificar los datos, volver a la fuente cuando sea necesario y dar credibilidad al proyecto; una fuente confiable evita errores y respalda las conclusiones del equipo.

¿Qué datos deben anotarse en las fichas de trabajo como referencias?

De dónde se obtuvo la información, quién la escribió o a quién se entrevistó, cómo se llama la fuente y de qué año es, entre otros datos relevantes.

Temas y conceptos clave

Plan de trabajo por etapasFuentes de consultaCartel informativo tipo collageInclusión y comunidadfichas de trabajoreferenciasfuentes localizables y confiablescollagerecurso comunicativopostura crítica

Fuentes y referencias

  • bit.ly/3xfMvpw
  • bit.ly/4435LT6
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Figuras de la página (1)

Código QR verde con el enlace bit.ly/3xfMvpw para consultar información adicional.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las fichas de trabajo y por qué se deben anotar las referencias?
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¿Qué características tiene un cartel informativo tipo collage?
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¿Cómo se planifica una investigación con fuentes confiables en secundaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer qué es una fuente de información
  • • Saber elaborar fichas de lectura o trabajo
  • • Nociones básicas de diseño y composición visual
Siguiente tema sugerido
Elaboración del cartel informativo tipo collage con la información recabada
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2096 caracteres

En colectivo, reflexionen lo que plantearon ante estas situaciones o, si lo requieren, propongan un nuevo horizonte que se ajuste a su contexto.

Etapa 4.

Paso a paso

Comenten, en comunidad, los pasos y la serie de actividades que seguirán para el desarrollo de su proyecto. Pueden guiarse con la siguiente:

Organizar a los integrantes de cada comunidad para delegarles actividades especificas.

Examinar y registrar la información en fichas de trabajo sin olvidar anotar las referencias para indicar de dónde se obtuvo, quién la escribió o a quién se entrevistó, cómo se llama la fuente y de qué ano es, entre otros datos relevantes.

Analizar en conjunto la información recabada.

Indagar las características y los ejemplos del cartel informativo tipo collage.

Definir cómo ilustrar el cartel informativo tipo collage al considerar la imagen (dibujos, fotografias o diagramas, entre otros elementos) como recurso comunicativo.

No olviden agregar otras actividades que consideren necesarias para desarrollar su proyecto.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Es tiempo de planear una investigación en las fuentes de consulta para lograr los propósitos. La información que reúnan debe ser localizable y confiable, por lo que es importante dialogar sobre quéfuentes consultarán para obtener información relacionada con los siguientes contenidos:

-Inclusión: su presentación y visibilización mediante el lenguaje

福Propuestas colectivas a favor de la inclusión

Grupos vulnerables y sus caracteristicas

La postura crítica ante problemas de la comunidad

Los problemas, necesidades o conflictos de la comunidad

El diálogo y sus caracteristicas

Escriban, de manera individual, la información recabada para compartirla y revisarla en comunidades; esto puede ser mediante fichas informativas.

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a jCuáles son las caracteristicas del cartel informativo tipo collage?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4435LT6

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