Completar los dos horizontes de expectativas del proyecto sobre la violencia.

Actividades de la Etapa 4 «Paso a paso» para desarrollar el proyecto.

1. Dialogar y acordar, en asamblea, el contenido central a debatir con el eje «el rechazo a todos los tipos de violencia».
2. Acordar fechas y tiempos necesarios para investigar y preparar el guion argumentativo.
3. Investigar en diferentes fuentes de información el contenido establecido.
4. Registrar la información en fichas de trabajo e incluir la referencia de la fuente confiable consultada.
5. Llevar a cabo el debate corto propiciando el diálogo abierto, la escucha atenta, la empatía y la tolerancia ante las opiniones e ideas de todxs.
6. Redactar las ideas y opiniones establecidas en comunidad y señalar el posicionamiento al respecto.

Respuesta orientativa: asamblea → cronograma → investigación → fichas con referencia → debate → redacción del posicionamiento.

Contenidos clave de la Etapa 5 «Distintas fuentes de consulta» que deben guiar la búsqueda de información.

1. Tipos de violencia escolar en el México actual.
2. Formas de violencia de género en México.
3. Trata de personas: medidas de protección y mecanismos de denuncia.
4. Organizaciones e instituciones en defensa de los derechos humanos.
5. Derecho de las mujeres a una vida libre de violencia.

Respuesta orientativa: registrar en el cuaderno esos cinco contenidos en un organizador de información (tabla o ficha) para disponer de los datos cuando se requieran.

Pregunta abierta: ¿Por qué es importante incluir la referencia de la fuente confiable consultada en las fichas de trabajo?

1. Permite verificar la información y comprobar que es veraz y actual.
2. Da crédito a sus autores y evita el plagio.
3. Facilita que otras personas encuentren y contrasten la misma fuente.

Respuesta orientativa: porque garantiza confiabilidad, evita la desinformación y respeta la autoría de la información.