De manera individual, valora tu trabajo durante el proyecto académico marcando con una X el nivel de compromiso en cada una de las 7 pautas generadoras de reflexión.

Analizamos, en coordinación con la maestra o maestro, los contenidos del programa educativo y construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.

1. Reflexiona si durante el proyecto usted y sus compañeros trabajaron junto con la/docente sobre los contenidos programáticos.
2. Considera si surgieron saberes nuevos, aportados por el grupo, que no venían en el programa.
3. Marca con una X el nivel que mejor describa esa experiencia (Siempre, Casi siempre, Algunas veces o Nunca).

Respuesta orientativa: Nivel esperado: Siempre o Casi siempre, si el grupo analizó contenidos con la docente y aportó ideas nuevas; si apenas ocurrió, marca Algunas veces y anota qué mejorar para lograrlo siempre.

Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.

1. Piensa si las actividades del proyecto los llevaron a observar su entorno cotidiano.
2. Considera si se explicaron causas de los hechos de su comunidad o vida diaria.
3. Marca con una X el nivel de compromiso alcanzado.

Respuesta orientativa: Nivel esperado: Siempre cuando el proyecto los llevó a indagar su realidad y sus causas; Algunas veces si solo se mencionó de pasada.

Compartimos, de manera individual, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.

1. Recuerda si cada integrante expresó su punto de vista durante el proyecto.
2. Valora si hubo escucha atenta de las opiniones de los compañeros.
3. Marca con una X el nivel correspondiente.

Respuesta orientativa: Nivel esperado: Siempre si hubo participación individual y escucha respetuosa; Casi siempre si a veces faltó escucha.

Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en "Paso a paso".

1. Revisa si el grupo registró por escrito las estrategias y actividades planeadas.
2. Verifica si esas acciones quedaron organizadas de forma secuencial ("Paso a paso").
3. Marca con una X el nivel de compromiso.

Respuesta orientativa: Nivel esperado: Siempre si se documentó y organizó el plan; Algunas veces si el registro fue incompleto.

Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconocíamos; encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos pistas e hicimos descubrimientos.

1. Considera si buscaron información nueva fuera de lo ya visto en clase.
2. Valora si encontraron respuestas, leyeron textos y siguieron pistas.
3. Marca con una X el nivel alcanzado.

Respuesta orientativa: Nivel esperado: Siempre si hubo investigación activa con lecturas y descubrimientos; Casi siempre si se hizo pero de forma parcial.

Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.

1. Reflexiona si el grupo propuso soluciones creativas ante dificultades.
2. Valora si esas alternativas los ayudaron a alcanzar las metas del proyecto.
3. Marca con una X el nivel de compromiso.

Respuesta orientativa: Nivel esperado: Siempre si usaron creatividad para lograr las metas; Algunas veces si dependieron siempre de la/docente.

Compartimos la experiencia del proyecto con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes.

1. Recuerda si difundieron su proyecto mediante notas, exposiciones o relatos.
2. Valora si al compartirlo encontraron contenidos y experiencias nuevas.
3. Marca con una X el nivel correspondiente.

Respuesta orientativa: Nivel esperado: Siempre si socializaron el proyecto y aprendieron de esa experiencia; Algunas veces si solo un integrante lo presentó.

Guía de interpretación

1. Cuenta las X colocadas en cada columna.
2. Identifica las pautas donde marcaste Algunas veces o Nunca: ahí está lo que necesitas mejorar.
3. Vuelve a la Tabla de valoración para planificar acciones concretas de mejora.