Mediante el diálogo y decisiones asamblearias, investiguen estrategias para analizar propuestas de solución y establezcan el horizonte de expectativas que orientará la construcción de la maqueta móvil (pueden usar los dos propuestos o uno acorde a su contexto).

Reunir al equipo en asamblea y recordar las problemáticas identificadas en etapas anteriores. Investigar al menos tres estrategias de análisis: lluvia de ideas, matriz de decisión de alternativas y consulta a especialistas o fuentes escritas. Comparar el alcance de cada horizonte: el 1 se centra en la maqueta como representación; el 2 se centra en comprender alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales. Votar el horizonte más pertinente o proponer uno nuevo acorde al contexto, y registrarlo como meta orientadora de la etapa.

Definan la serie de actividades que permite pasar de la situación negativa a la situación deseable, guiándose con el listado de ocho actividades de la Etapa 4.

Identificar la situación negativa: presencia de riesgos personales, sociales y naturales sin prevención en el entorno. Identificar la situación deseable: comunidad que conoce y aplica alternativas de prevención, representada en la maqueta móvil. Ordenar las 8 actividades en secuencia lógica: 1) organizar comunidades de diálogo; 2) entrevistar a familiares y amigos; 3) evaluar y seleccionar la propuesta más pertinente; 4) diseñar el cronograma con responsables; 5) establecer tiempos de diseño, elaboración y presentación; 6) investigar en distintas fuentes; 7) elaborar el boceto y la maqueta; 8) presentar los productos. Asignar fecha y responsable a cada actividad para convertirlas en un cronograma verificable.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 2

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Etapa 3: una propuesta de solución y Etapa 4: paso a paso

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Respuesta rápida

Etapa 3: elegir entre los dos horizontes de expectativas (propuesta en maqueta móvil o comprensión de alternativas de prevención). Etapa 4: secuencia de 8 actividades, de organizar comunidades de diálogo a presentar los productos.

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Solución — Página 269

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Esta etapa pide investigar, mediante diálogo y decisiones asamblearias, las estrategias para analizar propuestas de solución a las problemáticas identificadas, y establecer un horizonte de expectativas que oriente la construcción de la maqueta móvil.

Horizontes de expectativas

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Establecer una propuesta de solución para representarla en una maqueta móvil.	Comprender las diversas alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales para mejorarlas y contribuir al bienestar personal y social.

Respuesta orientativa: Para cumplir la Etapa 3, el equipo debe reunirse en asamblea, investigar al menos tres estrategias de análisis de propuestas (por ejemplo, lluvia de ideas, matriz de decisión, consulta a expertos) y elegir uno de los dos horizontes de expectativas —o proponer otro acorde al contexto— como meta del proyecto.

Etapa 4. Paso a paso

Esta etapa consiste en definir la secuencia de actividades que permita pasar de la situación negativa (riesgos presentes) a la situación deseable (prevención efectiva).

Organizar comunidades de diálogo para establecer la problemática del proyecto.
Entrevistar a familiares y amigos para preguntar qué alternativas de prevención de riesgos personales y sociales conocen.
Evaluar las propuestas y seleccionar la más pertinente para el contexto.
Diseñar un cronograma para dividir actividades, designar responsables y tareas.
Establecer los tiempos de diseño, elaboración y presentación de la maqueta.
Realizar una investigación en distintas fuentes de consulta.
Elaborar un boceto de la maqueta y proceder a su elaboración.
Presentar los productos identificados.

Respuesta orientativa: Estas ocho actividades funcionan como lista de verificación del proyecto: deben ordenarse en un cronograma con fechas, responsables y entregables intermedios (problema definido, entrevistas realizadas, propuesta seleccionada, cronograma, boceto, maqueta terminada y presentación final).

Actividad guiada: definir el camino del proyecto

Reúnan al equipo y escriban la problemática central en una frase.
Elaboren la matriz de entrevistas: preguntas sobre prevención de riesgos para familiares y amigos.
Comparen las propuestas recogidas y elijan la más pertinente con un criterio de viabilidad.
Distribuyan en un cronograma las actividades 1 a 8 del listado, asignando responsable y fecha a cada una.
Diseñen el boceto de la maqueta móvil y definan los tiempos de diseño, elaboración y presentación.

Respuesta orientativa: El resultado esperado es un cronograma completo de ocho actividades con responsable y fecha, más un boceto de la maqueta que represente la propuesta de solución elegida.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Mediante el diálogo y la toma de decisiones asamblearias, investiguen las estrategias que permitan analizar las propuestas de solución a las problemáticas identificadas. Establezcan el horizonte de expectativas para orientar el proceso de construcción de la maqueta móvil. Pueden utilizar las siguientes propuestas o decidir una más acorde a su contexto:

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Establecer una propuesta de solución para representarla en una maqueta móvil.	Comprender las diversas alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales para mejorarlas y contribuir al bienestar personal y social.

(Imagen: fotografía de un cuaderno con bocetos y notas de método y diseño sobre una mesa.)

Etapa 4. Paso a paso

Definan una serie de actividades que permita pasar de la situación negativa a la situación deseable. Pueden guiarse con el siguiente listado:

Organizar comunidades de diálogo para establecer la problemática del proyecto.
Entrevistar a familiares y amigos para preguntar qué alternativas de prevención de riesgos personales y sociales conocen.
Evaluar las propuestas y seleccionar la más pertinente para el contexto.
Diseñar un cronograma para dividir actividades, designar responsables y tareas.
Establecer los tiempos de diseño, elaboración y presentación de la maqueta.
Realizar una investigación en distintas fuentes de consulta.
Elaborar un boceto de la maqueta y proceder a su elaboración.
Presentar los productos identificados.

Ejemplos resueltos

Elige el horizonte de expectativas más adecuado para un proyecto que busca representar con una maqueta las zonas de riesgo de tu comunidad.

La maqueta es el producto final del proyecto, por lo que la meta debe referirse a ella.
El Horizonte 1 dice: "Establecer una propuesta de solución para representarla en una maqueta móvil".
El Horizonte 2 se centra solo en comprender alternativas de prevención, sin mencionar la maqueta.
Seleccionamos el Horizonte 1 por ser coherente con el entregable. Respuesta: Horizonte de expectativas 1.

Tabla

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Establecer una propuesta de solución para representarla en una maqueta móvil.	Comprender las diversas alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales para mejorarlas y contribuir al bienestar personal y social.

Glosario (7)

Horizonte de expectativas: Meta u orientación que se establece al inicio de una etapa del proyecto para guiar el trabajo del equipo.
Propuesta de solución: Alternativa seleccionada para resolver la problemática identificada en el proyecto.
Decisión asamblearia: Acuerdo tomado por todo el grupo mediante diálogo y votación.
Cronograma: Cuadro que distribuye las actividades del proyecto en el tiempo, con responsables y fechas.
Maqueta móvil: Representación tridimensional de un espacio o proceso que incluye partes en movimiento.
Situación negativa / situación deseable: Estado actual con riesgos y estado esperado tras aplicar la propuesta de solución.
Boceto: Dibujo preliminar y esquemático de la maqueta antes de su elaboración.

Preguntas para practicar

¿Qué es un horizonte de expectativas y para qué sirve en el proyecto?

Es la meta u orientación que el equipo establece al comenzar una etapa; sirve para guiar las decisiones y el trabajo hacia el producto esperado (por ejemplo, la maqueta móvil) y permite evaluar si el proyecto avanza hacia la situación deseable.

¿Por qué es importante entrevistar a familiares y amigos sobre prevención de riesgos?

Porque recolecta información situada en el contexto: los familiares y amigos conocen riesgos reales de la comunidad y alternativas ya usadas, lo que enriquece las propuestas y facilita seleccionar la más pertinente y viable para el equipo.

Temas y conceptos clave

Etapa 3: propuesta de soluciónHorizonte de expectativasEtapa 4: paso a pasoCronograma de proyectoPrevención de riesgoshorizonte de expectativaspropuesta de soluciónsituación negativa / situación deseablecronogramacomunidades de diálogobocetomaqueta móvil

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Figuras de la página (1)

Fotografía de un cuaderno abierto sobre una mesa con bocetos de rectángulos y flechas, notas manuscritas de 'Método' y 'Diseño', un bolígrafo negro y un portapapeles con clip metálico. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora el paso a paso de un proyecto de maqueta?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades incluye la Etapa 4 de un proyecto de Telesecundaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Trabajo colaborativo y toma de decisiones asamblearias
• Investigación básica en fuentes de consulta
• Elaboración de cronogramas sencillos
• Conocimientos previos sobre tipos de riesgos personales, sociales y naturales

Siguiente tema sugerido

Etapa 5: evaluación y presentación de la maqueta móvil

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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Mediante el diálogo y la toma de decisiones asamblearias,investiguen las estrategias que permitan analizar las propuestas de solución a las problemáticas identificadas.Establezcan el horizonte de expectativas para orientar el proceso de construcción de la maqueta móvil. Pueden utilizar las siguientes propuestas o decidir una más acorde a su contexto:

Etapa 4.Paso a paso

Definan una serie de actividades que permita pasar de la situación negativa a la situación deseable. Pueden guiarse con el siguiente listado:

Organizar comunidades de dialogo para establecer la problemática del proyecto.

Entrevistar a familiares y amigos para preguntar qué alternativas de prevención de riesgos personales y sociales conocen.

Evaluar las propuestas y seleccionar la más pertinente para el contexto.

Disenar un cronograma para dividir actividades, designar responsables y tareas.

Establecer los tiempos de diseno, elaboración y presentación de la maqueta.

Realizar una investigación en distintas fuentes de consulta.

Elaborar un boceto de la maqueta y proceder a su elaboración.

Presentar los productos identificados.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Establecer una propuesta de solución para representarla en una maqueta móvil.	Comprender las diversas alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales para mejorarlas y contribuir al bienestar personal y social.

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