Etapa 2: ¡Ése es el problema! y Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!

En comunidad, identificar cuál de las dos proposiciones (Situación 1 o Situación 2) es la más cercana a la situación del proyecto.

1. Situación 1: "Mis compañeras, compañeros y yo no sabemos cómo elaborar un mapa mental tridimensional, en distintas lenguas, que refleje soluciones a necesidades y problemas de la comunidad."
2. Situación 2: "Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos cómo redactar, en distintas lenguas, acciones colectivas para solucionar problemas de nuestra comunidad; además, desconocemos cuáles serían las acciones colectivas ideales para la solución de problemas comunitarios."
3. Ambas situaciones reconocen una carencia de conocimiento o habilidad que debe resolverse: la Situación 1 se centra en la elaboración del mapa mental tridimensional como producto final; la Situación 2 se centra en la redacción de acciones colectivas y en la selección de las acciones ideales.
4. Para decidir, el grupo debe preguntarse: ¿nuestro mayor obstáculo es producir el mapa mental (Situación 1) o definir y redactar las acciones colectivas (Situación 2)?
5. Si el grupo considera que ninguna se ajusta, puede proponer otra situación más acorde a sus circunstancias, por ejemplo: "No sabemos cómo consultar a la comunidad para identificar sus necesidades más urgentes y traducirlas a otras lenguas."

Dialogar con las compañeras y compañeros respecto a las situaciones problemáticas anteriores y, si es necesario, proponer otra más acorde a las circunstancias.

1. Cada integrante expone qué dificultad le resulta más real en el proyecto.
2. El grupo compara las exposiciones con la Situación 1 y la Situación 2.
3. Si la realidad del grupo no coincide con ninguna, se redacta una nueva situación problemática que sí refleje su caso.

Respuesta orientativa: Tras el diálogo, el grupo puede acordar una situación del tipo: "Aún no sabemos seleccionar qué problema comunitario es prioritario ni cómo expresarlo en un mapa mental tridimensional en varias lenguas."

Elegir, en comunidad, el horizonte de expectativas que se acerque más a los intereses del proyecto.

1. Horizonte de expectativas 1: Identificar expresiones escritas que reflejen acciones colectivas para la solución de necesidades y problemas de la comunidad, creadas para ese fin; después, traducirlas a distintas lenguas y, finalmente, elaborar un mapa mental tridimensional que exprese lo investigado.
2. Horizonte de expectativas 2: Indagar acciones colectivas con una visión crítica, traducirlas a distintas lenguas elegidas en comunidad tras consultar con conocidos o familiares, y elaborar un mapa mental tridimensional.
3. Comparar: el Horizonte 1 pone énfasis en identificar y clasificar expresiones escritas ya existentes; el Horizonte 2 pone énfasis en indagar con visión crítica y consultar a la comunidad antes de traducir.
4. Para elegir, el grupo debe considerar: ¿preferimos partir de documentos ya escritos (Horizonte 1) o de nuestra propia investigación en comunidad (Horizonte 2)?