Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 222)

Etapa 4.

Paso a paso

Establecer el horizonte de expectativas ayuda a tener el camino claro. Ahora, para continuar con el desarrollo de su proyecto,dialoguen acerca de la serie de actividades que deben hacer en la campańa de bienestar integral. Para establecer la serie de actividades, pueden guiarse de la siguiente propuesta:

Organizar asambleas en el aula para identificar, clarificar y focalizar la problemática a resolver sobre riesgos y peligros personales,naturales y sociales.

Exponer la necesidad de prevenir los efectos negativos de riesgos y peligros personales, naturales y sociales en el contexto familiar,escolar y comunitario.

Realizar charlas informativas, y una galeria de carteles o infografias para relacionar los resultados sobre prevenir, o no prevenir, los riesgos y peligros a los que están expuestos.

Disefar un cronograma para orientar las tareas, las responsabilidades y los tiempos necesarios para la ejecución del proyecto.

Decidir, en asamblea, las actividades de la campana.

Comunicar las acciones concretas a través de una campana de bienestar integral que permita la promoción de decisiones asertivas y la participación de la comunidad educativa.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Antes de iniciar el desarrollo del proyecto académico, consulten distintas fuentes informativas, unas en formato impreso y digital,otras de forma directa, con testimonios de actores educativos y personajes de la comunidad para llevar a cabo el diseno de la campana. Pueden guiarse con los siguientes contenidos:

2Bienestar personal y comunitario

Habitos para una vida saludable y el desarrollo integral

Los riesgos en el hogar, la escuela y la comunidad

Prevención de riesgos sociales o de origen natural

Formas de violencia y fenómenos naturales

Planificación de medios técnicos e insumos

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

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