Etapa 6: Unimos las piezas y Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!
Respuesta rápida
Etapa 6: se identifica la problemática, se previenen riesgos y se organiza una exposición comunitaria. Etapa 7: se planifican actividades antes (organización, insumos), durante (decisiones asertivas, reflexión) y después de presentar el proyecto.
Solución — Página 223
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 6. Unimos las piezas
La puesta en marcha de actividades y la elaboración de evidencias y productos implican desarrollar habilidades y poner a prueba los conocimientos previos del proyecto. Se debe trabajar en colaboración con la participación activa de todas las personas. Las actividades propuestas son:
- Identificar, aclarar y focalizar la problemática a resolver.
- Abordar el contenido de la prevención de riesgos y peligros personales, naturales y sociales.
- Utilizar evidencias y productos de aprendizaje: encuentros, relatorías, organizadores gráficos, actas de acuerdos y conclusiones sobre la problemática identificada.
- Establecer acuerdos asamblearios donde se respeten los puntos de vista de todas las personas.
- Organizar una exposición para explicar a la comunidad la necesidad de prevenir los efectos negativos de riesgos y peligros personales, naturales y sociales en el contexto familiar, escolar y comunitario.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Es momento de presentar el proyecto. En asamblea se deciden las actividades a organizar antes, durante y después de la presentación:
Antes
- Identificar el proceso de organización; se puede implementar una campaña de bienestar integral para promover decisiones asertivas y la participación de la comunidad.
- Considerar la importancia de cada insumo y la participación de cada integrante.
Durante
- Promover decisiones asertivas según la naturaleza de las actividades.
- Reflexionar sobre las acciones emprendidas para la implementación del proyecto.
Para resolver la pregunta del enlace sobre cómo diseñar una campaña de bienestar integral se debe: definir el objetivo (promover decisiones asertivas), detectar la problemática, planificar actividades y cronograma, asignar responsabilidades a cada integrante, ejecutar la campaña y evaluar resultados con evidencias.
Respuesta: El proyecto se integra en dos etapas finales: colaborar para focalizar la problemática y prevenir riesgos (Etapa 6), y organizar la presentación en actividades antes, durante y después (Etapa 7).
Contenido de la página
Para dar respuesta a ¿Cómo diseñar una campaña de bienestar integral?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6
Etapa 6. Unimos las piezas
La puesta en marcha de actividades y la elaboración de evidencias y productos implican el desarrollo de habilidades y la puesta a prueba de los conocimientos previos. Unan esfuerzos para trabajar en colaboración y con la participación activa de todxs. Actividades:
- Identifiquen, aclaren y focalicen la problemática a resolver.
- Aborden el contenido de la prevención de riesgos y peligros personales, naturales y sociales.
- Utilicen evidencias y productos de aprendizaje: encuentros, relatorías, organizadores gráficos, actas de acuerdos y conclusiones.
- Establezcan acuerdos asamblearios donde se respeten los puntos de vista de todxs.
- Organicen una exposición para explicar a la comunidad la necesidad de prevenir riesgos en el contexto familiar, escolar y comunitario.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Ha llegado el momento de presentar el proyecto. Decidan en asamblea las actividades a organizar para antes, durante y después de la presentación.
Antes
- Identificar el proceso de organización; pueden implementar una campaña de bienestar integral para promoción de decisiones asertivas y participación comunitaria.
- Considerar la importancia de cada insumo y la participación de cada integrante.
Durante
- Promover decisiones asertivas de acuerdo con la naturaleza de las actividades.
- Reflexionar sobre las acciones emprendidas para la implementación del proyecto.
Ejemplos resueltos
¿Cómo diseñar una campaña de bienestar integral?
- Definir el objetivo: promover decisiones asertivas y participación comunitaria.
- Detectar la problemática a resolver.
- Planificar actividades y cronograma (antes, durante, después).
- Asignar responsabilidades e insumos a cada integrante.
- Ejecutar la campaña y recoger evidencias.
- Evaluar resultados y reflexionar en asamblea.
Tabla
| Fase | Actividades |
|---|---|
| Antes | Identificar proceso de organización; campaña de bienestar integral; considerar insumos y participación de cada integrante |
| Durante | Promover decisiones asertivas; reflexionar sobre las acciones emprendidas |
| Después | Evaluar resultados y socializar conclusiones (implícito en la presentación) |
Diagrama
timeline
title Etapas finales del proyecto
Etapa 6 : Unimos las piezas : Identificar problemática, prevenir riesgos, exposición comunitaria
Etapa 7 : ¡Ya lo tenemos! : Antes — organizar e insumos
Durante : Decisiones asertivas y reflexión
Después : Evaluar y socializar
Glosario (4)
- Evidencias de aprendizaje
- Materiales que muestran lo aprendido: relatorías, actas, organizadores gráficos.
- Acuerdo asambleario
- Decisión tomada en asamblea respetando todos los puntos de vista.
- Decisiones asertivas
- Elecciones que expresan con claridad y respeto lo que se piensa y siente.
- Campaña de bienestar integral
- Iniciativa organizada para promover hábitos y participación saludables en la comunidad.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante trabajar en colaboración y con participación activa en la Etapa 6?
Porque la puesta en marcha de actividades y la elaboración de evidencias desarrollan habilidades y ponen a prueba los conocimientos previos; al unir esfuerzos se enriquecen los puntos de vista y se logra una solución más completa a la problemática.
¿Qué papel juegan los acuerdos asamblearios en el proyecto?
Permiten tomar decisiones colectivas respetando los puntos de vista de todas las personas, lo que legitima las acciones y fortalece la participación comunitaria.
¿Cómo diseñar una campaña de bienestar integral?
Definiendo objetivos claros de promoción de decisiones asertivas, detectando la problemática, planificando actividades y cronograma, asignando responsabilidades, ejecutando la campaña y evaluando resultados con evidencias.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- bit.ly/4435LT6
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué actividades incluye la Etapa 6 de un proyecto escolar?
¿Cómo se organiza la presentación de un proyecto antes, durante y después?
¿Qué es una campaña de bienestar integral en la escuela?
- • Trabajo en equipo y asamblea
- • Noción de problemática y prevención de riesgos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1869 caracteres
Para dar respuesta a jCómo diseñar una campana de bienestar integral?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4435LT6
Etapa 6.
Unimos las piezas
La puesta en marcha de actividades y la elaboración, tanto de evidencias como de productos, implican el desarrollo de habilidades y la puesta a prueba de los conocimientos previos relacionados con los contenidos del proyecto. Unan esfuerzos para trabajar en colaboración y con la participación activa de todxs. Para comprender mejor las implicaciones revisen la siguiente serie de actividades:
B Identifiquen, aclaren y focalicen la problemática a resolver.
Aborden el contenido de la prevención de riesgos y peligros personales,naturales y sociales.
D Utilicen evidencias y productos de aprendizaje: encuentros, relatorias,organizadores gráficos, actas de acuerdos y conclusiones sobre la problemática identificada.
-Establezcan acuerdos asamblearios donde se respeten los puntos de vista de todxs.
-Organicen una exposición para explicar al resto de la comunidad la necesidad de prevenir los efectos negativos de riesgos y peligros personales, naturales y sociales en el contexto familiar, escolar y comunitario.
Etapa 7.
iYa lo tenemos!
Ha llegado el momento de presentar el proyecto. Decidan
Antes
Identificar el proceso que se debe realizar para la organización. Pueden implementar una campaña de bienestar integral para la promoción de decisiones asertivas y la participación de la comunidad.
J Considerar, de igual manera, la importancia de cada insumo y la participación de cada integrante.
Durante
Promover decisiones asertivas de acuerdo con la naturaleza de las actividades.
R Reflexionar sobre las acciones emprendidas para la implementación del proyecto.
烤
222
X
Irán Martínez Suárez, CIuDAD DE MExIco
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