Valoración del proyecto académico: compromiso y reflexión final

Cierre del proyecto: "Después" de la puesta en marcha, valorar lo aprendido, continuar la campaña de bienestar integral según las necesidades de la comunidad y la retroalimentación, y dialogar en colectivo para analizar áreas de oportunidad.

1. Valorar lo aprendido una vez realizada la puesta en marcha de los procesos del proyecto.
2. Continuar con la campaña de bienestar integral de acuerdo con las necesidades de la comunidad y con las observaciones recibidas en la retroalimentación al término de la presentación.
3. Dialogar en colectivo sobre la exposición y analizar las áreas de oportunidad, lo que implica:
   • Reflexionar sobre la información presentada y definir si es suficiente para cubrir el horizonte de expectativas.
   • Identificar qué se necesita mejorar en cada actividad realizada.
   • Escuchar con atención los comentarios que permitan mejorar la exposición.

Autoevaluación individual: marcar con una X el nivel de compromiso en cada una de las 7 pautas generadoras de reflexión de la tabla "Valoración del proyecto académico".

Pauta: "Analizamos, con la maestra o el maestro, los contenidos del programa educativo; además construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos."

1. El estudiante se pregunta si esa coordinación con el docente ocurrió en cada sesión.
2. Marca con X la columna que corresponda: Siempre, Casi siempre, Algunas veces o Nunca.
3. Identifica qué mejorar: si marcó "Algunas veces" o "Nunca", planear más sesiones de análisis conjunto de contenidos.

Pauta: "Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre."

1. Recuerda las actividades en que se invitó a indagar la realidad local y personal.
2. Marca con X el nivel de frecuencia con que eso ocurrió.
3. Identifica qué mejorar: si no ocurrió, solicitar actividades de indagación sobre la comunidad.

Pauta: "Compartimos, de manera individual, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás."

1. Valora si cada integrante expuso su punto de vista y escuchó a los demás.
2. Marca con X el nivel de compromiso alcanzado.
3. Identifica qué mejorar: fortalecer la escucha activa en las rondas de participación.

Pauta: "Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades y las organizamos en 'Paso a paso'."

1. Revisa el registro escrito del "Paso a paso" del proyecto.
2. Marca con X la frecuencia con que participó en ese registro.
3. Identificar qué mejorar: si faltó participación, anotar de forma más sistemática las rutas y estrategias.

Pauta: "Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos pistas e hicimos descubrimientos."

1. Recuerda las búsquedas de información, lecturas y descubrimientos realizados.
2. Marca con X el nivel de compromiso investigativo.
3. Identifica qué mejorar: si se marcó "Algunas veces", incrementar la búsqueda de fuentes y lecturas.

Pauta: "Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado."

1. Valora la creatividad empleada para resolver problemas del proyecto.
2. Marca con X la frecuencia con que se usó el ingenio.
3. Identifica qué mejorar: probar más alternativas ante dificultades.

Pauta: "Compartimos la experiencia del proyecto con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones."

1. Revisa si se compartió el proyecto con personas ajenas al grupo.
2. Marca con X el nivel de frecuencia.
3. Identifica qué mejorar: si se marcó "Nunca" o "Algunas veces", planear una socialización (exposición, narración o registro escrito).

Respuesta global: Tabla completa marcada con una X por pauta, identificando en cada una lo que se necesita mejorar.