Analizar, a través de un tríptico de contrastes, los factores sociales, económicos, culturales y naturales que contribuyen al bienestar individual y colectivo, el cual será distribuido entre la comunidad educativa.

1. Identificar los cuatro tipos de factores que inciden en la salud y el bienestar: sociales (familia, redes de apoyo, educación), económicos (empleo, ingresos, acceso a servicios), culturales (tradiciones, prácticas de higiene, alimentación) y naturales (clima, agua, espacios verdes).
2. Para cada factor, contrastar su versión favorable (contribuye al bienestar) y su versión desfavorable (lo afecta), registrando evidencias de la comunidad.
3. Redactar el tríptico en tres pliegues: introducción con el concepto de bienestar, desarrollo con el cuadro de contrastes de los cuatro factores, y cierre con propuestas.
4. Duplicar y distribuir el tríptico entre la comunidad educativa (alumnos, docentes, familias).

Establecer la situación problemática a partir de los dos ejemplos dados.

Proponer horizontes de expectativas que ayuden a resolver las problemáticas, considerando que si un factor dominante afecta el desarrollo personal y colectivo, los demás también se ven afectados.

1. Seleccionar el factor dominante identificado en la Etapa 2 (por ejemplo, factor económico: falta de empleo).
2. Analizar su efecto en cascada sobre los otros factores: al afectar lo económico, se deterioran lo social (conflicto familiar), lo cultural (pérdida de prácticas) y lo natural (menor cuidado del entorno).
3. Formular propuestas interrelacionadas: programas de empleo local, talleres comunitarios, campañas de cuidado ambiental.
4. Establecer metas a corto, mediano y largo plazo con responsables y recursos.
5. Socializar las propuestas con la comunidad educativa.

Pensamiento crítico

¿Por qué es importante manifestar opiniones fundamentadas a través de la expresión oral y escrita para generar propuestas en beneficio de la comunidad?

1. Opinar con argumentos permite que las propuestas sean aceptadas y tomadas en cuenta por la comunidad.
2. La expresión oral y escrita da claridad, orden y evidencia a las ideas.
3. Generar propuestas convierte al estudiante en agente de cambio, no en espectador.

Respuesta orientativa: Fundamentar las opiniones aporta credibilidad y convence a la comunidad de tomar acción; la expresión oral y escrita organiza las ideas y permite acuerdos colectivos en beneficio del bienestar común.