Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 50)

Durante

Ajustar, en comunidad, su participación al espacio, el tiempo y los materiales acordados en su cronograma de actividades, de manera que se brinde una atención oportuna y respetuosa a los asistentes.

Interactuar con la audiencia para aclarar dudas y responder sus comentarios.

Hacer una ronda de conclusiones que resalten la importancia de expresar sus identidades.

Después

Conservar las notas sobre los textos leidos y los materiales para la presentación, pues les serán de utilidad más adelante.

Evaluar el interés de la audiencia y el impacto que tuvo la presentación.

Discutir y analizar el desempeño que tuvieron, en comunidades e individualmente, al participar en la organización del evento y de la presentación.

Reflexionar, en colectivo, sobre los aprendizajes adquiridos en este proyecto, sus aciertos y sus áreas de oportunidad para mejorar futuras presentaciones del videoblog.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

49

Valoración del proyecto aca démico

Pautas generadoras de reflexión	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinacion con nuestra maestrao nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en"Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.