Etapa 4. Paso a paso: actividades para elaborar un catálogo de artesanías

Horizonte de expectativas 1

Seleccionar artesanías de nuestra preferencia utilizadas en la vida cotidiana, para reflexionar sobre la respuesta personal y estética que provocan. Con la intención de promover su valoración en la comunidad, es necesario investigar tanto su origen como su utilidad y analizar cómo la apreciación estética genera experiencias, juicios y comentarios críticos sobre ellas. También, compartir en la comunidad juicios estéticos y comentarios críticos de un catálogo de artesanías de la vida cotidiana de distintos autores, culturas, épocas y lugares para apreciar los sentimientos, las emociones y las ideas que generan, al igual que debatir sobre los efectos estéticos que producen.

Horizonte de expectativas 2

Investigar las críticas y valoraciones que otras personas han planteado sobre las artesanías seleccionadas para incorporarlas a un diálogo con las posturas personales expresadas mediante juicios estéticos y comentarios críticos, con el fin de promover su apreciación en la comunidad.

Etapa 4. Paso a paso

La siguiente serie de actividades es una sugerencia para el desarrollo del proyecto. Con ello en mente, reúnanse en asamblea para decidir qué pasos deben realizar para llevar a buen término su proyecto; no olviden establecer acuerdos y compromisos para su realización oportuna.

Actividades sugeridas

1. Establecer un cronograma de actividades para gestionar el avance del proyecto.
2. Explorar textos en bibliotecas, páginas web o materiales a su alcance, para seleccionar artesanías de la vida cotidiana, de distintas épocas y culturas, que hayan observado o les interese conocer de acuerdo con sus gustos personales.
3. Analizar, al observar su entorno, aquello que influye en la experiencia estética de la apreciación de artesanías.
4. Indagar sobre las artesanías seleccionadas, en fuentes diversas, reseñas y comentarios, con el fin de entrar en diálogo con los puntos de vista que presentan.
5. Reflexionar y dialogar, en comunidades, acerca de las características y los valores estéticos que se encuentran en las artesanías seleccionadas.
6. Fotocopiar las imágenes de las artesanías o fotografiarlas e imprimirlas para incluirlas en un catálogo de artesanías.
7. Redactar, de manera individual o colectiva, juicios estéticos y comentarios críticos llamativos de un catálogo de artesanías, con el fin de promover su apreciación en la comunidad.
8. Analizar el medio o los medios que sean útiles para publicar el catálogo de artesanías.
9. Realizar una presentación general del catálogo de artesanías ante la comunidad escolar.

Respuesta orientativa: Cada grupo debe reunirse en asamblea, elegir las actividades que aplicará a su proyecto, asignar responsables y fechas en un cronograma, y comprometerse a entregar el catálogo de artesanías completo con imágenes, juicios estéticos y comentarios críticos para presentarlo ante la comunidad escolar.