PROYECTO ACADEMICO 24Me gusta, no me gusta o sólo un poco
Los gustos personales son diversos. En el ámbito de la muúsica o la literatura, cada persona tiene sus preferencias. Estas se pueden justificar por las características de las obras de arte o por la experiencia subjetiva que provocan en cada uno. Debido a esto, es posible emitir un juicio estético sobre una artesania,tras el análisis de sus características, considerando la experiencia personal que provoca y, a partir de ello, argumentar por quéagrada o no.
Etapa 1.
iQué haremos?
Compartir, en la comunidad, juicios estéticos y comentarios críticos de un catálogo de artesanfas de distintos pueblos, culturas, épocas y lugares, con el fin de apreciar los sentimientos, las emociones y las ideas que generan en los espectadores, además de debatir en torno a los efectos estéticos que producen las obras.
Pensamiento critico: las palabras son expresiones del pensamiento y con ellas es posible manifestar nuestro modo de ver el mundo.I
Etapa 2.
jÉse es el problema!
En comunidades, comenten las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que se parezca más a la que enfrentan para iniciar el desarrollo del proyecto.
Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
En relación con las problemáticas planteadas es posible definir distintos horizontes de expectativas que guien el proyecto académico. Para ello, tomen en cuenta las propuestas de la siguiente página.
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| situación 1 | situación 2 |
| Desconocemos en qué aspectos se basan las autoridades o las personas expertas o influyentes en los medios para señalar que ciertas obras artisticas son valiosas y deben ser apreciadas por todxs. | No comprendemos por qué algunas autoridades o personas expertas o influyentes en los medios señalan que ciertas obras literarias o artisticas son vulgares, de baja calidad o de escaso valor cultural,y tratan de convencer al público para que no las consuma ni las disfrute. |
