Etapa 6: Unimos las piezas y Etapa 7: ¡Ya lo tenemos! (proyecto de maqueta orbital)
Respuesta rápida
Etapa 6: reunir y compartir la investigación, organizar el trabajo en equipo y dialogar con respeto. Etapa 7: planificar antes (insumos, lectura, construcción), durante (imprevistos, interacción, explicación) y después (comentarios, mejoras) la presentación de la maqueta orbital.
Solución — Página 132
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 6. Unimos las piezas
Ha llegado el momento de que reúnan la investigación que hicieron para el proyecto. Tomen en cuenta lo siguiente:
- Analizar y socializar, con sus compañeras y compañeros, la investigación recabada en diversas fuentes de información.
- Organizar el trabajo de manera equitativa, y respetar la secuencia de actividades que propongan en comunidad.
- Dialogar con respeto sobre el desarrollo del proyecto, ya que el trabajo en comunidad es una fortaleza que ayuda a resolver problemas de diferente índole.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Ha llegado el momento de que presenten su proyecto. Para que logren una buena exposición, todo debe estar muy bien planificado y para ello, ayuda mucho lo siguiente:
Antes
- Verificar la disponibilidad de los insumos por utilizar.
- Leer la información investigada y asegurar su comprensión.
- Construir la maqueta orbital.
- Utilizar imágenes obtenidas de periódicos o revistas, o usar pelotas de unicel o canicas para representar los planetas a escala, así como hilo o estambre para establecer la ruta del movimiento que siguen.
Durante
- Estar preparados ante situaciones imprevistas.
- Interactuar con los asistentes.
- Explicar la información con ayuda de su maqueta orbital.
Después
- Aprovechar la oportunidad para recibir comentarios y retroalimentación.
- Identificar áreas de oportunidad.
- Analizar lo que necesitan mejorar de cada actividad realizada.
Respuesta orientativa: Para responder a «¿Cómo elaborar una maqueta orbital?» se recomienda consultar el enlace bit.ly/4435LT6, donde se explican los materiales y procedimientos para construir la maqueta con planetas a escala representados por pelotas de unicel o canicas, unidos por hilo o estambre que trace sus órbitas.
Contenido de la página
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Para dar respuesta a «¿Cómo elaborar una maqueta orbital?», consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6
Etapa 6. Unimos las piezas
Ha llegado el momento de que reúnan la investigación que hicieron para el proyecto. Tomen en cuenta lo siguiente:
- Analizar y socializar, con sus compañeras y compañeros, la investigación recabada en diversas fuentes de información.
- Organizar el trabajo de manera equitativa, y respetar la secuencia de actividades que propongan en comunidad.
- Dialogar con respeto sobre el desarrollo del proyecto, ya que el trabajo en comunidad es una fortaleza que ayuda a resolver problemas de diferente índole.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Ha llegado el momento de que presenten su proyecto. Para que logren una buena exposición, todo debe estar muy bien planificado y para ello, ayuda mucho lo siguiente:
Antes
- Verificar la disponibilidad de los insumos por utilizar.
- Leer la información investigada y asegurar su comprensión.
- Construir la maqueta orbital.
- Utilizar imágenes obtenidas de periódicos o revistas, o usar pelotas de unicel o canicas para representar los planetas a escala, así como hilo o estambre para establecer la ruta del movimiento que siguen.
Durante
- Estar preparados ante situaciones imprevistas.
- Interactuar con los asistentes.
- Explicar la información con ayuda de su maqueta orbital.
Después
- Aprovechar la oportunidad para recibir comentarios y retroalimentación.
- Identificar áreas de oportunidad.
- Analizar lo que necesitan mejorar de cada actividad realizada.
Tabla
| Momento | Acciones clave |
|---|---|
| Antes | Verificar insumos, leer y comprender la investigación, construir la maqueta orbital (pelotas/canicas a escala, hilo o estambre para las órbitas). |
| Durante | Prepararse ante imprevistos, interactuar con los asistentes, explicar la información con la maqueta. |
| Después | Recibir retroalimentación, identificar áreas de oportunidad, analizar qué mejorar. |
Glosario (5)
- Socializar
- Compartir con los demás los resultados o hallazgos de la investigación para que todos los integren.
- Retroalimentación
- Comentarios y sugerencias que el público o los compañeros hacen sobre el proyecto para mejorarlo.
- Áreas de oportunidad
- Aspectos del proyecto que pueden fortalecerse o corregirse en futuras versiones.
- Maqueta orbital
- Representación tridimensional del sistema solar que muestra la ruta del movimiento de los planetas alrededor del Sol.
- Insumos
- Materiales e instrumentos necesarios para construir o presentar el proyecto.
Preguntas para practicar
¿Cómo elaborar una maqueta orbital?
Consultar el enlace bit.ly/4435LT6, verificar insumos, construir la maqueta usando pelotas de unicel o canicas como planetas a escala e imágenes de periódicos o revistas, y emplear hilo o estambre para trazar las órbitas de los planetas alrededor del Sol.
¿Qué harías si durante la exposición se presenta una situación imprevista?
Mantener la calma, contar con un plan alternativo, explicar al público lo que ocurre e interactuar con los asistentes mientras se resuelve el inconveniente con la maqueta como apoyo.
¿Por qué es importante recibir retroalimentación después de presentar el proyecto?
Porque los comentarios permiten identificar áreas de oportunidad y analizar qué actividades se deben mejorar, lo que fortalece las siguientes versiones del proyecto y el aprendizaje del equipo.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- bit.ly/4435LT6
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué actividades se deben realizar en la Etapa 6 de un proyecto?
¿Cómo se debe preparar la presentación de un proyecto de maqueta orbital?
¿Qué materiales sirven para representar los planetas en una maqueta orbital?
- • Trabajo en equipo y comunicación respetuosa
- • Nociones del sistema solar y los movimientos de los planetas
- • Conocer el proceso de investigación con diversas fuentes
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1666 caracteres
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Para dar respuesta a jCómo elaborar una maqueta orbital?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6
Etapa 6.
Unimos las piezas
Ha llegado el momento de que reúnan la investigación que hicieron para el proyecto. Tomen en cuenta lo siguiente:
Analizar y socializar, con sus companeras y companeros, la investigación recabada en diversas fuentes de información.
Organizar el trabajo de manera equitativa, y respetar la secuencia de actividades que propongan en comunidad.
Dialogar con respeto sobre el desarrollo del proyecto,ya que el trabajo en comunidad es una fortaleza que ayuda a resolver problemas de diferente indole.
Etapa 7.
jYa lo tenemos!
Ha llegado el momento de que presenten su proyecto. Para que logren una buena exposición, todo debe estar muy bien planificado y para ello, ayuda mucho lo siguiente:
Antes
Venificar la disponibilidad de los insumos por utilizar.
Leer la información investigada y asegurar su comprensión.
Construir la maqueta orbital.
Utilizar imágenes obtenidas de periódicos o revistas, o usar pelotas de unicel o canicas para representar los planetas a escala, asi como hilo o estambre para establecer la ruta del movimiento que siguen.
Durante
Estar preparados ante situaciones imprevistas.
Interactuar con los asistentes.
Explicar la información con ayuda de su maqueta orbital.
Después
Aprovechar la oportunidad para recibir comentarios y retroalimentación.
Identificar áreas de oportunidad.
Analizar lo que necesitan mejorar de cada actividad realizada.
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