Etapa 6: Unimos las piezas y Etapa 7: ¡Ya lo tenemos! (presentación del miniperiódico)
Respuesta rápida
Etapa 6: integrar la información con asamblea y diálogo comunitario. Etapa 7: presentar el miniperiódico; antes se prepara y practica, durante se reflexiona sobre actitudes dignas y responsabilidad en la comunidad.
Solución — Página 152
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 6. Unimos las piezas
Una vez recopilada la información, es importante integrarla al proyecto para alcanzar su horizonte de expectativas. La página recomienda tres puntos clave:
- Reflexionar y compartir, en asamblea, ideas sobre el proceso para obtener insumos de las actividades propuestas.
- Dedicar tiempo al desarrollo de las actividades y la obtención de los resultados en conjunto, como una construcción comunitaria.
- Dialogar, en comunidad, qué otras tareas o actividades necesitan verificar.
Pregunta de consulta: ¿Qué es un miniperiódico? Se invita a consultar el enlace bit.ly/4435LT6 o las fuentes de información al alcance de los estudiantes.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Llegó la hora de presentar los resultados del proyecto académico en comunidad. Se proponen tres momentos (la página muestra los dos primeros: Antes y Durante):
Antes
- Destinar un tiempo a la preparación de lo requerido para la presentación del miniperiódico.
- Consultar otras fuentes o preguntar a su maestra o maestro si durante el desarrollo de las actividades se encuentran errores.
- Definir las imágenes que acompañarán la información en su miniperiódico.
- Realizar algunas actividades de relajamiento que permitan una presentación adecuada.
- Practicar la presentación del miniperiódico para asegurarse de que todos los integrantes participen y que la información sea clara y organizada.
Durante
- Incluir alguna reflexión sobre las actitudes que hayan tenido durante su presentación: conciencia y regulación de sus emociones, autoestima, trato digno hacia otras personas, exclusión y discriminación, y responsabilidad personal como parte de una comunidad.
Preguntas abiertas derivadas del contenido
¿Por qué es importante reflexionar y compartir en asamblea antes de integrar la información al proyecto?
Respuesta orientativa: Porque el asamblea permite que todo el grupo conozca cómo se obtuvieron los insumos, comparando fuentes y criterios; así se evita que una sola persona domine la información y se fortalece la construcción comunitaria del conocimiento, verificando juntos la calidad de los datos antes de integrarlos.
¿Qué actitudes debes mostrar durante la presentación del miniperiódico?
Respuesta orientativa: Debes mostrar conciencia y regulación de tus emociones, autoestima, trato digno hacia las demás personas, evitar la exclusión y la discriminación, y asumir la responsabilidad personal que te corresponde como integrante de la comunidad educativa.
Respuesta: Etapa 6 integra la información mediante asamblea y diálogo comunitario; Etapa 7 presenta el miniperiódico considerando los momentos Antes (preparar, practicar, definir imágenes) y Durante (reflexionar sobre actitudes).
Contenido de la página
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Para dar respuesta a ¿Qué es un miniperiódico?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6
Etapa 6. Unimos las piezas
Una vez recopilada la información, es importante integrarla a su proyecto para alcanzar su horizonte de expectativas. Se recomiendan los siguientes puntos:
- Reflexionar y compartir, en asamblea, ideas sobre el proceso para obtener insumos de las actividades propuestas.
- Dedicar tiempo al desarrollo de las actividades y la obtención de los resultados en conjunto, como una construcción comunitaria.
- Dialogar, en comunidad, qué otras tareas o actividades necesitan verificar.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Llegó la hora de presentar los resultados del proyecto académico en comunidad. Para el desarrollo de esta etapa, se propone tener en cuenta tres momentos:
Antes
- Destinar un tiempo a la preparación de lo requerido para la presentación del miniperiódico.
- Consultar otras fuentes o preguntar a su maestra o maestro si durante el desarrollo de las actividades se encuentran errores.
- Definir las imágenes que acompañarán la información en su miniperiódico.
- Realizar algunas actividades de relajamiento que permitan una presentación adecuada.
- Practicar la presentación del miniperiódico para asegurarse de que todos los integrantes participen y que la información sea clara y organizada.
Durante
- Incluir alguna reflexión sobre las actitudes que hayan tenido durante su presentación, como la conciencia y la regulación de sus emociones, la autoestima, el trato digno hacia otras personas, la exclusión y la discriminación, la responsabilidad personal como parte de una comunidad.
Glosario (5)
- Miniperiódico
- Publicación breve, de formato periodístico, elaborada por estudiantes para informar sobre un tema del proyecto.
- Asamblea
- Reunión del grupo donde se dialoga y se toman acuerdos de manera conjunta.
- Horizonte de expectativas
- Meta o proyección del proyecto que se busca alcanzar con la integración de la información.
- Construcción comunitaria
- Proceso en que el grupo elabora resultados de forma colaborativa y compartida.
- Regulación emocional
- Capacidad de reconocer y manejar las emociones durante las acciones y presentaciones.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante reflexionar y compartir en asamblea antes de integrar la información al proyecto?
Porque el grupo conoce cómo se obtuvieron los insumos, compara fuentes y criterios, y acuerda verificar la información; así el conocimiento se construye de manera comunitaria y no depende de una sola persona.
¿Qué actitudes debes mostrar durante la presentación del miniperiódico?
C conciencia y regulación de las emociones, autoestima, trato digno hacia los demás, rechazo a la exclusión y la discriminación, y responsabilidad personal dentro de la comunidad.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- bit.ly/4435LT6 (enlace para consultar qué es un miniperiódico)
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué se hace en la Etapa 6 de un proyecto escolar?
¿Cómo se organiza la presentación de un miniperiódico en clase?
¿Qué actitudes se evalúan durante la presentación de un proyecto en comunidad?
- • Recolectar y organizar información de fuentes diversas
- • Conocer qué es un miniperiódico
- • Trabajo colaborativo previo en el proyecto
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1754 caracteres
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Para dar respuesta a iQué es un miniperiódico? consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6
Etapa 6.
Unimos las piezas
Una vez recopilada la información, es importante integrarla a su proyecto para alcanzar su horizonte de expectativas. Se recomiendan los siguientes puntos:
Reflexionar y compartir, en asamblea, ideas sobre el proceso para obtener insumos de las actividades propuestas.
R Dedicar tiempo al desarrollo de las actividades y la obtención de los resultados en conjunto, como una construcción comunitaria.
D Dialogar, en comunidad, qué otras tareas o actividades necesitan verificar.
Etapa 7.
jYa lo tenemos!
Llegó la hora de presentar los resultados del proyecto académico en comunidad. Para el desarrollo de esta etapa, se propone tener en cuenta tres momentos:
Antes
Destinar un tiempo a la preparación de lo requerido para la presentación del miniperiódico.
D Consultar otras fuentes o preguntara su maestra o maestro si durante el desarrollo de las actividades se encuentran errores.
Definir las imágenes que acompanarán la información en su miniperiódico.
Realizar algunas actividades de relajamiento que permitan una presentación adecuada.
Practicar la presentación del miniperiódico para asegurarse de que todos los integrantes participen y que la información sea clara y organizada
Durante
Incluir alguna reflexión sobre las actitudes que hayan tenido durante su presentación, como la conciencia y la regulación de sus emociones, la autoestima, el trato digno hacia otras personas, la exclusión y la discriminación, la responsabilidad personal como parte de una comunidad.
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