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Etapa 6: Unimos las piezas y Etapa 7: ¡Ya lo tenemos! (presentación del miniperiódico)

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Página 152 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Etapa 6: integrar la información con asamblea y diálogo comunitario. Etapa 7: presentar el miniperiódico; antes se prepara y practica, durante se reflexiona sobre actitudes dignas y responsabilidad en la comunidad.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 152

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Etapa 6. Unimos las piezas

Una vez recopilada la información, es importante integrarla al proyecto para alcanzar su horizonte de expectativas. La página recomienda tres puntos clave:

  1. Reflexionar y compartir, en asamblea, ideas sobre el proceso para obtener insumos de las actividades propuestas.
  2. Dedicar tiempo al desarrollo de las actividades y la obtención de los resultados en conjunto, como una construcción comunitaria.
  3. Dialogar, en comunidad, qué otras tareas o actividades necesitan verificar.

Pregunta de consulta: ¿Qué es un miniperiódico? Se invita a consultar el enlace bit.ly/4435LT6 o las fuentes de información al alcance de los estudiantes.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Llegó la hora de presentar los resultados del proyecto académico en comunidad. Se proponen tres momentos (la página muestra los dos primeros: Antes y Durante):

Antes

  1. Destinar un tiempo a la preparación de lo requerido para la presentación del miniperiódico.
  2. Consultar otras fuentes o preguntar a su maestra o maestro si durante el desarrollo de las actividades se encuentran errores.
  3. Definir las imágenes que acompañarán la información en su miniperiódico.
  4. Realizar algunas actividades de relajamiento que permitan una presentación adecuada.
  5. Practicar la presentación del miniperiódico para asegurarse de que todos los integrantes participen y que la información sea clara y organizada.

Durante

  1. Incluir alguna reflexión sobre las actitudes que hayan tenido durante su presentación: conciencia y regulación de sus emociones, autoestima, trato digno hacia otras personas, exclusión y discriminación, y responsabilidad personal como parte de una comunidad.

Preguntas abiertas derivadas del contenido

¿Por qué es importante reflexionar y compartir en asamblea antes de integrar la información al proyecto?

Respuesta orientativa: Porque el asamblea permite que todo el grupo conozca cómo se obtuvieron los insumos, comparando fuentes y criterios; así se evita que una sola persona domine la información y se fortalece la construcción comunitaria del conocimiento, verificando juntos la calidad de los datos antes de integrarlos.

¿Qué actitudes debes mostrar durante la presentación del miniperiódico?

Respuesta orientativa: Debes mostrar conciencia y regulación de tus emociones, autoestima, trato digno hacia las demás personas, evitar la exclusión y la discriminación, y asumir la responsabilidad personal que te corresponde como integrante de la comunidad educativa.

Respuesta: Etapa 6 integra la información mediante asamblea y diálogo comunitario; Etapa 7 presenta el miniperiódico considerando los momentos Antes (preparar, practicar, definir imágenes) y Durante (reflexionar sobre actitudes).

Contenido de la página

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Qué es un miniperiódico?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6. Unimos las piezas

Una vez recopilada la información, es importante integrarla a su proyecto para alcanzar su horizonte de expectativas. Se recomiendan los siguientes puntos:

  • Reflexionar y compartir, en asamblea, ideas sobre el proceso para obtener insumos de las actividades propuestas.
  • Dedicar tiempo al desarrollo de las actividades y la obtención de los resultados en conjunto, como una construcción comunitaria.
  • Dialogar, en comunidad, qué otras tareas o actividades necesitan verificar.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Llegó la hora de presentar los resultados del proyecto académico en comunidad. Para el desarrollo de esta etapa, se propone tener en cuenta tres momentos:

Antes

  • Destinar un tiempo a la preparación de lo requerido para la presentación del miniperiódico.
  • Consultar otras fuentes o preguntar a su maestra o maestro si durante el desarrollo de las actividades se encuentran errores.
  • Definir las imágenes que acompañarán la información en su miniperiódico.
  • Realizar algunas actividades de relajamiento que permitan una presentación adecuada.
  • Practicar la presentación del miniperiódico para asegurarse de que todos los integrantes participen y que la información sea clara y organizada.

Durante

  • Incluir alguna reflexión sobre las actitudes que hayan tenido durante su presentación, como la conciencia y la regulación de sus emociones, la autoestima, el trato digno hacia otras personas, la exclusión y la discriminación, la responsabilidad personal como parte de una comunidad.

Glosario (5)

Miniperiódico
Publicación breve, de formato periodístico, elaborada por estudiantes para informar sobre un tema del proyecto.
Asamblea
Reunión del grupo donde se dialoga y se toman acuerdos de manera conjunta.
Horizonte de expectativas
Meta o proyección del proyecto que se busca alcanzar con la integración de la información.
Construcción comunitaria
Proceso en que el grupo elabora resultados de forma colaborativa y compartida.
Regulación emocional
Capacidad de reconocer y manejar las emociones durante las acciones y presentaciones.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante reflexionar y compartir en asamblea antes de integrar la información al proyecto?

Porque el grupo conoce cómo se obtuvieron los insumos, compara fuentes y criterios, y acuerda verificar la información; así el conocimiento se construye de manera comunitaria y no depende de una sola persona.

¿Qué actitudes debes mostrar durante la presentación del miniperiódico?

C conciencia y regulación de las emociones, autoestima, trato digno hacia los demás, rechazo a la exclusión y la discriminación, y responsabilidad personal dentro de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Etapa 6: integración de la informaciónEtapa 7: presentación del proyecto académico en comunidadMomentos antes y durante de una presentaciónActitudes y emociones en la vida comunitariaasambleaconstrucción comunitariaminiperiódicohorizonte de expectativasregulación emocionaltrato dignoresponsabilidad personal

Fuentes y referencias

  • bit.ly/4435LT6 (enlace para consultar qué es un miniperiódico)
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Figuras de la página (1)

Código QR verde con la leyenda 'Para dar respuesta a ¿Qué es un miniperiódico?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6'
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué se hace en la Etapa 6 de un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se organiza la presentación de un miniperiódico en clase?
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¿Qué actitudes se evalúan durante la presentación de un proyecto en comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Recolectar y organizar información de fuentes diversas
  • • Conocer qué es un miniperiódico
  • • Trabajo colaborativo previo en el proyecto
Siguiente tema sugerido
Tercer momento de la Etapa 7 (Después): evaluación y retroalimentación de la presentación del miniperiódico
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1754 caracteres

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iQué es un miniperiódico? consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6.

Unimos las piezas

Una vez recopilada la información, es importante integrarla a su proyecto para alcanzar su horizonte de expectativas. Se recomiendan los siguientes puntos:

Reflexionar y compartir, en asamblea, ideas sobre el proceso para obtener insumos de las actividades propuestas.

R Dedicar tiempo al desarrollo de las actividades y la obtención de los resultados en conjunto, como una construcción comunitaria.

D Dialogar, en comunidad, qué otras tareas o actividades necesitan verificar.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Llegó la hora de presentar los resultados del proyecto académico en comunidad. Para el desarrollo de esta etapa, se propone tener en cuenta tres momentos:

Antes

Destinar un tiempo a la preparación de lo requerido para la presentación del miniperiódico.

D Consultar otras fuentes o preguntara su maestra o maestro si durante el desarrollo de las actividades se encuentran errores.

Definir las imágenes que acompanarán la información en su miniperiódico.

Realizar algunas actividades de relajamiento que permitan una presentación adecuada.

Practicar la presentación del miniperiódico para asegurarse de que todos los integrantes participen y que la información sea clara y organizada

Durante

Incluir alguna reflexión sobre las actitudes que hayan tenido durante su presentación, como la conciencia y la regulación de sus emociones, la autoestima, el trato digno hacia otras personas, la exclusión y la discriminación, la responsabilidad personal como parte de una comunidad.

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