Antes de la exposición: tomen en cuenta las opiniones de quienes participarán y reflexionen sobre los orígenes de los movimientos sociales y sus efectos transformadores.

1. Antes de presentar, recaban las opiniones previas del público participante.
2. Reflexionan colectivamente sobre el origen de los movimientos sociales y los cambios sociales que provocan (efectos transformadores).

Durante la exposición: expresen sus conclusiones sobre causas y consecuencias de los movimientos sociales, hablen claro y en voz alta, y reflexionen sobre estos movimientos en su comunidad.

1. Presentan conclusiones sobre las causas y consecuencias de los movimientos sociales.
2. Emplean una voz clara y audible para toda la audiencia.
3. Conectan el tema con la existencia de movimientos sociales en su propia comunidad.

Después de la exposición: dialoguen en colectivo sobre su presentación y analicen las áreas de oportunidad.

1. Destacan la importancia de conocer la historia del siglo xx mexicano y su impacto en la comprensión del mundo actual.
2. Animan a los participantes a compartir sus reflexiones y opiniones.
3. Reciben con apertura los comentarios y evaluaciones de la audiencia.
4. Reflexionan sobre el trabajo realizado identificando aspectos por mejorar.

Autoevaluación: marque con una X en la tabla el nivel de compromiso en el proyecto académico para cada pauta generadora de reflexión.

1. Revise cada una de las 7 pautas generadoras de la tabla "Valoración del proyecto académico".
2. Marque con una X la columna que corresponda: Siempre, Casi siempre, Algunas veces o Nunca.
3. Identifique las pautas marcadas como "Algunas veces" o "Nunca" como aspectos a mejorar.
4. Consulte la Tabla de valoración para estimar el nivel de participación.

Pautas y ejemplos de marcaje