Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Con la identificación de la situación problemática podrán elegir una de las siguientes propuestas de horizontes de expectativas, o bien, crear una distinta que guíe su proyecto. Recuerden tomar decisiones de manera colectiva.

Actividad: ¿Qué horizonte de expectativas elegiría tu equipo?

1. Revisa las dos opciones: el horizonte 1 se centra en distinguir información veraz de falsa sobre salud; el horizonte 2 se centra en usar hashtags para buscar y difundir información sobre promoción de la salud.
2. Recuerda que la decisión debe tomarse de manera colectiva: cada integrante argumenta por qué opción considera más útil para su proyecto.
3. También pueden crear un tercer horizonte propio que combine ambas ideas o que aborde otro aspecto de la situación problemática identificada.

Respuesta orientativa: Mi equipo elegiría el horizonte de expectativas 2, porque usar hashtags nos permite descubrir qué mensajes sobre salud circulan en redes sociales y, con base en ello, seleccionar los más adecuados para redactar y difundir nuestro folleto informativo. Además, complementaremos con actividades del horizonte 1 para verificar que la información recuperada sea veraz y no falsa o perjudicial.

Etapa 4. Paso a paso

Ha llegado la hora de definir la serie de actividades que desarrollarán en su proyecto. Si lo consideran prudente, pueden llevar a cabo alguna de las que se proponen a continuación, o bien, modificarlas. Es muy importante que, en colectivo, establezcan compromisos y responsabilidades para facilitar el trabajo colaborativo.

Serie de actividades 1

• Indagar qué tipo de mensajes se comparten en redes sociales en favor de una vida saludable.
• Precisar la definición y el uso del hashtag en las redes sociales.
• Reflexionar y dialogar en inglés respecto a los mensajes en favor de una vida saludable que encontraron.
• Elaborar una frase en inglés respecto a la vida saludable y socializarla utilizando un hashtag.
• Analizar qué mensajes serán transmitidos y si realmente responden a las problemáticas de salud que identificaron.
• Examinar y recopilar evidencias, mediante capturas de pantalla o transcribiéndolas, del uso del hashtag para difundir información respecto a la promoción de una vida saludable.
• Analizar y seleccionar el contenido que guiará la elaboración del folleto informativo que promueva una vida saludable.

Serie de actividades 2

• Investigar en distintas fuentes de información en inglés y clasificar los tipos de argumentos en favor de una vida saludable; registrarlos en un folleto informativo.
• Analizar e identificar los contenidos y argumentos que utilizarán en el folleto informativo.
• Examinar los hashtags que ya se encuentren en internet y seleccionar los que son tendencia.
• Analizar los factores y las características que intervienen para que un hashtag se haga viral en las redes sociales.
• Registrar las evidencias de los resultados de cada actividad.
• Definir la extensión definitiva del folleto informativo y el destinatario ideal o real de éste.
• Elaborar un bosquejo del folleto informativo con el contenido que compartirán a otros jóvenes, a partir de las publicaciones relacionadas con la salud que circulan en redes sociales.

Actividad: Organiza tu serie de actividades

1. Revisa ambas series de actividades propuestas y seleccione las que aplicarán en su proyecto, o bien, modifíquenlas según sus necesidades.
2. Establezcan en colectivo compromisos y responsabilidades: asignen quién realizará cada actividad y en qué fecha.
3. Registren las evidencias de cada actividad (capturas de pantalla, transcripciones, borradores) para el seguimiento del proyecto.

Respuesta orientativa: Nuestro equipo seleccionará las actividades de ambas series: de la serie 1 usaremos indagar mensajes en redes, precisar el uso del hashtag y elaborar una frase en inglés con hashtag; de la serie 2 usaremos examinar hashtags en tendencia, definir la extensión y destinatario del folleto, y elaborar el bosquejo. Responsabilidades: integrante A investiga en inglés, integrante B recopila evidencias con capturas de pantalla, integrante C redacta el bosquejo del folleto, y todos revisan conjuntamente.