Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 76)

En esta nueva presentación de los productos de sus proyectos, es importante que consideren los siguientes aspectos:

Antes

Revisar el horizonte de expectativas que seleccionaron en cada proyecto y verificar que corresponda con el producto obtenido y, de ser necesario, ajustarlo para mejorar los resultados.

Corregir los textos que se produjeron; para ello, consideren las sugerencias y observaciones realizadas en "jYa lo tenemos!"

Organizar la presentación de los tres productos tomando en cuenta que, al ser una presentación final del proyecto parcial de aula, se debe reflexionar acerca de la forma como cada uno contribuye al conocimiento de la función social y científica de la lengua.

Preparar el espacio y los materiales necesarios para la presentación.Invitar al público.

Durante

Exponer ante sus compañeras y compañeros los resultados y acompañarlos de una reflexión general que tenga relación con la intención didáctica.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático"Hablar, leer y escribir nuestros saberes e historias".

Reflexionar acerca de la importancia que tiene la elaboración de los textos para su desarrollo personal y académico, y cómo contribuyen al bien comunitario, al conocimiento y a la preservación de la riqueza lingüistica de su comunidad.

Después

Valorar los resultados del proyecto, el desempeño propio y el de sus compañeras y compañeros.

Verificar el alcance del horizonte de expectativas y la pertinencia de los productos obtenidos.

Reflexionar, con sus companeras y companeros, acerca de la función que cumple la lengua en cada uno de los productos obtenidos, las ventajas y desventajas que tiene el lenguaje escrito y el lenguaje oral para cada producto, y la viabilidad del medio de difusión que emplearon para presentar el tablero de comunicación de las plantas y el magazín comunitario.

Reflexionar sobre la importancia que tiene la búsqueda de información en fuentes de primera mano, la relevancia que tienen algunas palabras indigenas en el lenguaje cotidiano y cómo se puede revalorar su uso y función por medio de relatos, tanto en espanol como en una lengua indigena, que recuperen parte de la memoria colectiva de la comunidad嘴

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