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¡Incluye tu cultura y tu comunidad! Planeación del proyecto

📄 teoria otro 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 77 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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  1. Las manifestaciones culturales resguardan costumbres y promueven la inclusión. 2) Tres proyectos: taller sensorial con SAAC, mensajes artísticos sobre inclusión y compendio de textos narrativos. 3) Presentar resultados, recibir comentarios e incorporar mejoras.
📚 theory otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 77

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Reflexionar en torno a la función de las diversas manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de la inclusión en una comunidad.

  1. En México y el resto del mundo existe una gran diversidad de lenguajes que se utilizan para comunicar distintas expresiones culturales y artísticas.
  2. Estas expresiones resguardan las costumbres de la comunidad que las utiliza, por lo que también sirven para comunicar los rasgos del entorno.
  3. Por ello, las manifestaciones culturales y artísticas cumplen una función clave en la promoción de la inclusión: al valorar y difundir la diversidad de lenguajes, se da voz a distintos grupos y se fomenta una sociedad más inclusiva.
Respuesta

Las manifestaciones culturales y artísticas comunican y resguardan las costumbres de la comunidad, y su diversidad de lenguajes es una vida para promover la inclusión y la participación de todos los grupos.

2
Ejercicio 2

Describir los tres proyectos académicos a desarrollar en el proyecto parcial de aula.

a
Parte 2.a

Analizar el uso de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) en lecturas en inglés para implementarlos en un taller sensorial.

  1. Se identifican los SAAC (por ejemplo, pictogramas, lenguaje de señas, sistemas de comunicación aumentativa) aplicados en textos en inglés.
  2. Se diseña un taller sensorial que integre dichos sistemas.
  3. El fin es integrar a la vida social a las personas con discapacidad que se encuentren aisladas.
Respuesta

Proyecto de análisis de SAAC en lecturas en inglés y su implementación en un taller sensorial para incluir a personas con discapacidad aisladas.

b
Parte 2.b

Investigar qué acciones se promueven en la comunidad a favor de la inclusión y difundirlas mediante mensajes en expresiones artísticas, en distintas lenguas y lenguajes.

  1. Se recopilan las acciones locales de inclusión.
  2. Se elaboran mensajes artísticos en diversas lenguas y lenguajes (visual, musical, corporal, etc.).
  3. El fin es establecer un diálogo y generar más propuestas y participación ciudadana.
Respuesta

Proyecto de investigación y difusión artística de acciones de inclusión en la comunidad, en distintas lenguas y lenguajes.

c
Parte 2.c

Recuperar algunas manifestaciones culturales y artísticas en un compendio de textos narrativos originales.

  1. Se seleccionan manifestaciones culturales y artísticas relevantes de la comunidad.
  2. Se redactan textos narrativos originales que las representen.
  3. El compendio se comparte en la comunidad para promover una sociedad incluyente.
Respuesta

Proyecto de elaboración de un compendio de textos narrativos originales sobre manifestaciones culturales y artísticas, para compartir en la comunidad.

3
Ejercicio 3

Indicar qué se debe hacer al finalizar el proyecto parcial de aula con los resultados de los proyectos académicos.

  1. Al finalizar, presentarán nuevamente los resultados de cada proyecto académico en la actividad "¡Ya lo tenemos!".
  2. Deben destinar un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación.
  3. Este ciclo de retroalimentación fortalece la calidad del producto final.
Respuesta

Presentar los resultados en "¡Ya lo tenemos!", recibir comentarios e incorporar mejoras a sus proyectos.

Contenido de la página

¡Incluye tu cultura y tu comunidad!

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello, observen el video "¡Incluye tu cultura y tu comunidad!".

Código QR: bit.ly/3Q8DQLV

PLANEACIÓN

Es importante reflexionar en torno a la función de las diversas manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de la inclusión en una comunidad. En México y el resto del mundo existe una gran diversidad de lenguajes que se utilizan para comunicar distintas expresiones culturales y artísticas, las cuales resguardan las costumbres de la comunidad que los utiliza, por lo que también sirven para comunicar los rasgos del entorno.

En este proyecto parcial de aula, apreciarán la diversidad de lenguajes de las manifestaciones culturales y artísticas mediante un taller sensorial, diversos mensajes en expresiones artísticas y un compendio de textos narrativos originales para fomentar una sociedad inclusiva.

Al finalizar el proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos, por ello es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en "¡Ya lo tenemos!".

En este proyecto parcial de aula, desarrollarán tres proyectos académicos, para los cuales realizarán lo siguiente:

  • Analizarán el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) en lecturas en inglés para implementarlos en un taller sensorial, con el fin de integrar a la vida social a las personas con discapacidad que se encuentren aisladas.
  • Investigarán qué acciones se promueven en su comunidad a favor de la inclusión, para difundirlas por medio de mensajes en expresiones artísticas, en distintas lenguas y lenguajes, con el fin de establecer un diálogo y generar más propuestas y participación.
  • Recuperarán algunas manifestaciones culturales y artísticas en un compendio de textos narrativos originales para compartirlas en la comunidad y promover una sociedad incluyente.

Ejemplos resueltos

Mencionar un ejemplo de SAAC que pueda usarse en un taller sensorial con lecturas en inglés.

Un ejemplo es el uso de pictogramas con palabras en inglés (por ejemplo, "apple" acompañado de la imagen de una manzana) y objetos reales que se pueden tocar y oler, de modo que una persona con discapacidad visual o motora pueda comprender el texto y participar en la actividad.

Tabla

Proyecto académico Acción principal Finalidad
1 Analizar SAAC en lecturas en inglés e implementarlos en un taller sensorial Integrar a la vida social a personas con discapacidad aisladas
2 Investigar y difundir acciones de inclusión con mensajes artísticos en distintas lenguas Establecer diálogo y generar más propuestas y participación
3 Recuperar manifestaciones culturales en un compendio de textos narrativos originales Compartirlas en la comunidad y promover una sociedad incluyente

Glosario (4)

SAAC
Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación: métodos y ayudas (pictogramas, lenguaje de señas, tableros, dispositivos) que facilitan la comunicación de personas con dificultades para hablar o escribir.
Taller sensorial
Actividad que estimula los sentidos (vista, oído, tacto, olfato, gusto) como vía de aprendizaje y participación inclusiva.
Manifestaciones culturales y artísticas
Expresiones de una comunidad (fiestas, danzas, música, artesanías, relatos) que resguardan sus costumbres y rasgos del entorno.
Sociedad inclusiva
Sociedad que garantiza la participación plena y equitativa de todas las personas, independientemente de sus condiciones.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que las manifestaciones culturales y artísticas se compartan en la comunidad?

Porque resguardan las costumbres y rasgos del entorno, dan voz a la diversidad de lenguajes y fomentan el diálogo y la participación, lo que contribuye a construir una sociedad más inclusiva.

¿Qué acciones de inclusión conoces en tu comunidad?

El estudiante puede mencionar rampas de acceso, programas de lectura en lengua de señas, campañas de sensibilización, talleres para personas con discapacidad, entre otras; se espera que identifique al menos dos acciones reales de su entorno.

Temas y conceptos clave

Inclusión socialManifestaciones culturales y artísticasSistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC)Proyecto parcial de aulainclusióndiversidad de lenguajesSAACtaller sensorialexpresiones artísticastextos narrativos originalessociedad incluyente

Fuentes y referencias

  • https://bit.ly/3Q8DQLV (video '¡Incluye tu cultura y tu comunidad!')
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Figuras de la página (1)

Icono verde decorativo junto al número de página 76.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC)?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo pueden las manifestaciones culturales promover la inclusión?
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¿Qué es un taller sensorial en el contexto educativo?
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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora básica
  • • Nociones de inclusión y diversidad cultural
  • • Conocimiento previo de expresiones artísticas
Siguiente tema sugerido
Desarrollo del taller sensorial con SAAC y elaboración de los productos del proyecto
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jInclusive tu cultura y tu comunidad!

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello, observen el video "jlnclusive tu cultura y tu comunidad!".

PLANEACIÓN

Es importante reflexionar en torno a la función de las diversas manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de la inclusión en una comunidad. En México y el resto del mundo existe una gran diversidad de lenguajes que se utilizan para comunicar distintas expresiones culturales y artísticas, las cuales resguardan las costumbres de la comunidad que los utiliza, por lo que también sirven para comunicar los rasgos del entorno.

En este proyecto parcial de aula, apreciarán la diversidad de lenguajes de las manifestaciones culturales y artísticas mediante un taller sensorial, diversos mensajes en expresiones artisticas y un compendio de textos narrativos originales para fomentar una sociedad inclusiva.

Al finalizar el proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos, por ello es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en "iYa lo tenemos!".

En este proyecto parcial de aula, desarrollarán tres proyectos académicos, para los cuales realizarán lo siguiente:

0Analizarán el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (saac) en lecturas en inglés para implementarlos en un taller sensorial, con el fin de integrar a la vida social a las personas con discapacidad que se encuentren aisladas.

Investigarán qué acciones se promueven en su comunidad a favor de la inclusión, para difundirlas por medio de mensajes en expresiones artísticas, en distintas lenguas y lenguajes, con el fin de establecer un diálogo y generar más propuestas y participación.

Recuperarán algunas manifestaciones culturales y artísticas en un compendio de textos narrativos originales para compartirlas en la comunidad y promover una sociedad incluyente.

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