Construcción de triángulos
La página presenta cuatro condiciones para construir un triángulo. En todos los casos se requiere regla, compás y transportador.
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
Se puede construir un triángulo con: dos lados y el ángulo comprendido (LAL); un lado y sus ángulos adyacentes (ALA); las tres bisectrices (incentro); o las tres alturas (ortocentro). En el obtusángulo el ortocentro es exterior.
Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
La página presenta cuatro condiciones para construir un triángulo. En todos los casos se requiere regla, compás y transportador.
Datos: segmentos \overline{AB}, \overline{BC} y el ángulo \angle B formado por ellos.
se obtiene un único triángulo \triangle ABC.
Datos: segmento \overline{AB} y los ángulos \angle A y \angle B adyacentes a él.
el punto de corte C completa el triángulo.
Una bisectriz es la semirrecta que parte de un vértice y divide el ángulo en dos partes iguales. Las tres bisectrices concurren en el incentro, centro de la circunferencia inscrita.
el triángulo queda determinado por las tres bisectrices.
La altura es la recta perpendicular a un lado que pasa por el vértice opuesto. El pie de la altura es la intersección de la altura con el lado (o su prolongación).
En un triángulo obtusángulo las alturas se intersecan fuera del triángulo, sobre la prolongación de los lados. Por eso el ortocentro queda exterior.
Respuesta orientativa: la construcción es posible, pero el ortocentro se ubica fuera de la figura.
las tres alturas determinan el triángulo.
Dos lados del triángulo, en este caso los segmentos denotados como \overline{AB} y \overline{BC}, y el ángulo \angle B formado por esos dos segmentos.
Para denotar un segmento es necesario escribir las letras de sus dos extremos y sobre ellas una barra horizontal (\overline{AB}).
Un lado que corresponde a \overline{AB} y los ángulos \angle A y \angle B adyacentes al segmento dado.
Para la notación de un ángulo se coloca la letra del vértice acompañada del símbolo de ángulo (\angle A) o tres letras que representan los puntos extremos de los segmentos que forman el ángulo, escritas de tal forma que representen un giro contrario al de las manecillas del reloj. La letra de en medio corresponde al vértice del ángulo; por ejemplo, \angle BCA corresponde al ángulo que se forma en el vértice C.
Si se conocen las tres bisectrices, es posible construir un triángulo porque estas semirrectas se intersecan en el incentro, es decir, en el centro de la circunferencia inscrita del triángulo solicitado.
Una bisectriz es la semirrecta que pasa por un vértice de un triángulo dado y divide al ángulo correspondiente en dos partes iguales.
Otra condición con la que se puede construir un triángulo es a partir de sus alturas. Para ello se debe encontrar el pie de cada una de estas, el cual corresponde a la intersección de la altura con cada uno de los lados, respectivamente. La altura de cualquier figura es aquella recta perpendicular a cada lado que pasa por el vértice opuesto.
Las alturas de los triángulos no siempre se localizan en su interior. Por ejemplo, en un triángulo obtusángulo las alturas se intersecan en la prolongación de sus lados.
Para la construcción de triángulos (polígonos que pueden ser regulares o irregulares), es necesario conocer las características y las propiedades de las figuras. Así, dados ciertos elementos, como los ángulos, los lados o las rectas notables, es posible la construcción a escala de triángulos.
Construir un triángulo dados \overline{AB} = 5\,\text{cm}, \overline{BC} = 4\,\text{cm} y \angle B = 60^\circ.
Respuesta: triángulo \triangle ABC único.
| Elemento dado | Punto notable | Ubicación |
|---|---|---|
| Tres bisectrices | Incentro | Interior del triángulo |
| Tres alturas | Ortocentro | Interior (acutángulo), en un vértice (rectángulo) o exterior (obtusángulo) |
graph TD
A[Construcción de triángulos] --> B[Dos lados y ángulo comprendido LAL]
A --> C[Un lado y ángulos adyacentes ALA]
A --> D[Tres bisectrices]
A --> E[Tres alturas]
D --> D1[Incentro]
E --> E1[Ortocentro]
E1 --> E2[Exterior en obtusángulo]
\angle A + \angle B + \angle C = 180^\circ
\overline{AB}
\angle B
\angle BCA
\angle A + \angle B + \angle C = 180^\circ
¿Por qué las tres bisectrices permiten construir un triángulo?
Porque las tres bisectrices de cualquier triángulo concurren en un único punto llamado incentro, que es el centro de la circunferencia inscrita. Conocido el incentro y las direcciones de las bisectrices, se pueden trazar perpendiculares que determinan los tres lados y, por tanto, los vértices del triángulo.
¿En qué caso el ortocentro queda fuera del triángulo?
En un triángulo obtusángulo, porque una de sus alturas cae sobre la prolongación del lado opuesto al ángulo obtuso. Por eso las tres alturas se intersecan en un punto exterior a la figura.




Dos lados del triángulo, en este caso los segmentos denotados como ABy BCy el ángulo ∠B formado por esos dos segmentos.
Para denotar un segmento es necesario escribir las letras de sus dos extremos y sobre ellas una barra horizontal (AB ).
Existen otras condiciones necesarias para construir un triángulo, por ejemplo:
Si se conocen las tres bisectrices, es posible construir un triángulo porque estas semirrectas se intersecan en el incentro, es decir, en el centro de la circunferencia inscrita del triángulo solicitado.
Un lado que corresponde a \overline{AB}y losángulos∠Ay∠B adyacentes al segmento dado.
Una bisectriz es la semirrecta que pasa por un vértice de un triángulo dado y divide al ángulo correspondiente en dos partes iguales.
Otra condición con la que se puede construir un triángulo es a partir de sus alturas. Para ello se debe encontrar el pie de cada una de éstas, el cual corresponde a la intersección de la altura con cada uno de los lados, respectivamente. La altura de cualquier figura es aquella recta perpendicular a cada lado que pasa por el vértice opuesto.
Las alturas de los triángulos no siempre se localizan en su interior. Por ejemplo, en un triángulo obtusángulo las alturas se intersecan en la prolongación de sus lados.
ción a escala de triángulos.
求
49





Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Sk´asolil. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
355 págs.

Colección Nanahuatzin. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
171 págs.

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.
Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.