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Creativity at Work: designing games through tombolas

📄 ejercicios ingles 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 102 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Papelitos por categoría: tipos de juego, materiales y modalidades. 2) Tres tómbolas rotuladas y con abertura. 3) Cada comunidad saca tres papelitos y diseña un juego con reglas, lugar y día.
📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 102

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

In communities, write on slips of paper the information on the games, instructions, or objects you have agreed on for the following categories.

a
Parte 1.a

Types of games: chase, cooperative, divided court, among others.

  1. Se acuerda en comunidad una lista de tipos de juego.
  2. Se escriben en papelitos, uno por tipo.
  3. Ejemplos: chase (persecución), cooperative (cooperativo), divided court (cancha dividida), relay race (relevos), tag (pilla-pilla).
Respuesta

Papelitos con: chase, cooperative, divided court, relay race, tag.

b
Parte 1.b

Materials: two balls, three hoops, two ropes. Consider objects available in your surroundings.

  1. Se revisan los objetos disponibles en el entorno escolar.
  2. Se anotan cantidades concretas.
  3. Ejemplo: two balls, three hoops, two ropes, four cones, five bibs.
Respuesta

two balls, three hoops, two ropes, four cones, five bibs.

c
Parte 1.c

Work modalities: holding hands, in pairs, using only the lower extremities, among others.

  1. Se definen formas de participar.
  2. Se escriben en papelitos.
  3. Ejemplos: holding hands, in pairs, using only the lower extremities, in teams of four, blindfolded.
Respuesta

holding hands, in pairs, using only the lower extremities, in teams of four, blindfolded.

2
Ejercicio 2

Get cardboard boxes, one for each category. These will be the tombolas.

a
Parte 2.a

Make an opening on one side of each box so that your hand can fit through.

  1. Se toma una caja de cartón por categoría.
  2. Con tijeras se recorta una abertura lateral del tamaño de una mano.
  3. Se revisa que la mano entre y salga sin dificultad.
Respuesta

Cada caja tiene una abertura lateral para introducir la mano.

b
Parte 2.b

Decorate and label each tombola according to the established category.

  1. Se forra o pinta cada caja.
  2. Se escribe la etiqueta: Types of games, Materials, Work modalities.
  3. Se pega la etiqueta en un lugar visible.
Respuesta

Tres tómbolas rotuladas: Types of games, Materials, Work modalities.

c
Parte 2.c

Fold each sheet of paper and insert it into the corresponding tombola.

  1. Se dobla cada papelito por la mitad.
  2. Se introduce en la tómbola de su categoría.
  3. Se verifica que ninguna tómbola quede vacía.
Respuesta

Papelitos doblados y distribuidos en la tómbola correcta.

3
Ejercicio 3

Shake the tombolas to mix up the papers.

a
Parte 3.a

Each community draws a paper from each tombola.

  1. Un integrante de cada comunidad saca un papelito de Types of games.
  2. Otro saca uno de Materials.
  3. Otro saca uno de Work modalities.
Respuesta

Cada comunidad obtiene una combinación de tres papelitos (tipo de juego + material + modalidad).

b
Parte 3.b

Design a game based on the information from each piece of paper obtained from the tombola. Include all the participation actions and game rules.

  1. Se lee la combinación obtenida, por ejemplo: chase + two balls + in pairs.
  2. Se redactan las reglas en inglés: objetivo, número de jugadores, espacio, duración.
  3. Se describen las acciones de participación de cada jugador.
  4. Ejemplo de regla: Players work in pairs; one pair throws two balls while the other pair runs to the safe zone.
Respuesta

Juego original con reglas y acciones de participación escritas en inglés, basado en la combinación obtenida.

c
Parte 3.c

Define the place and the day to play the games.

  1. Se elige un espacio seguro (patio, cancha, jardín).
  2. Se acuerda día y hora con el grupo.
  3. Se registra en el cuaderno: Place: school yard. Day: Friday, 10:00 a.m.
Respuesta

Lugar y día definidos y anotados, por ejemplo: school yard, Friday at 10:00 a.m.

Contenido de la página

Creativity at Work

  1. In communities, write on slips of paper the information on the games, instructions, or objects you have agreed on for the following categories:

    a) Types of games: chase, cooperative, divided court, among others.

    b) Materials: two balls, three hoops, two ropes. Consider objects available in your surroundings.

    c) Work modalities: holding hands, in pairs, using only the lower extremities, among others.

  2. Get cardboard boxes, one for each category. These will be the tombolas.

    a) Make an opening on one side of each box so that your hand can fit through.

    b) Decorate and label each tombola according to the established category.

    c) Fold each sheet of paper and insert it into the corresponding tombola.

  3. Shake the tombolas to mix up the papers.

    a) Each community draws a paper from each tombola.

    b) Design a game based on the information from each piece of paper obtained from the tombola. Include all the participation actions and game rules.

    c) Define the place and the day to play the games.

Ejemplos resueltos

Combinación obtenida: chase + two balls + in pairs. Diseña un juego.

Game: Pair Chase with Balls

  • Objective: reach the safe zone without being touched.
  • Players: 8, working in pairs.
  • Materials: two balls.
  • Rules: one pair throws the two balls to the running pair; if a ball touches them, they change roles. The running pair must reach the safe zone in 30 seconds.

Tabla

Category Examples Number of slips
Types of games chase, cooperative, divided court 3 or more
Materials two balls, three hoops, two ropes 3 or more
Work modalities holding hands, in pairs, lower extremities 3 or more

Diagrama

flowchart TD
  A[Write ideas on slips of paper] --> B[Types of games]
  A --> C[Materials]
  A --> D[Work modalities]
  B --> E[Cardboard tombolas]
  C --> E
  D --> E
  E --> F[Shake and draw papers]
  F --> G[Design a game]
  G --> H[Define place and day]
  H --> I[Play the game]

Glosario (7)

tombola
Caja o recipiente donde se depositan papelitos doblados para sortearlos.
chase
Juego de persecución.
cooperative
Juego en el que todos colaboran para lograr un objetivo común.
divided court
Juego de cancha dividida, con un espacio separado para cada equipo.
hoop
Aro o argolla.
lower extremities
Extremidades inferiores (piernas y pies).
work modalities
Formas de participación o de trabajo en equipo.

Preguntas para practicar

Why is it useful to design games in a cooperative way?

Designing games cooperatively helps students share ideas, respect different opinions and build rules together. It also improves communication in English because they must negotiate and explain their choices. Finally, it develops creativity and a sense of belonging to the group.

Temas y conceptos clave

Creativity at WorkGames and tombolasCooperative projecttombolatypes of gamesmaterialswork modalitiesgame rules
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Figuras de la página (3)

Fotografía de un grupo de personas, en su mayoría mujeres con ropa tradicional, formando un círculo en un parque mientras sostienen cuerdas o listones.
Figura 1 image
Ilustración de un ave verde y naranja posada sobre una rama, enmarcada como estampilla.
Figura 2 image
Nota adhesiva amarilla en blanco.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una tómbola y cómo se usa en clase de inglés?
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📌 Antes de leer esto
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  • • Verbos de acción en presente simple
  • • Trabajo en equipos
Siguiente tema sugerido
Presentación oral de los juegos diseñados y evaluación entre pares
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1165 caracteres

Creativity at Work

  1. In communities, write on slips of paper the information on the games, instructions, or objects you have agreed on for the following categories:

a) Types of games: chase, cooperative, divided court,among others.

b) Materials: two balls, three hoops, two ropes. Consider objects available in your surroundings.

c) Work modalities: holding hands, in pairs, using only the lower extremities, among others.

  1. Get cardboard boxes, one for each category. These will be the tombolas.

a) Make an opening on one side of each box so that your hand can fit through.

b) Decorate and label each tombola according to the established category.

) Fold each sheet of paper and insert it into the corresponding tombola.

  1. Shake the tombolas to mix up the papers.

a) Each community draws a paper from each tombola.

b) Design a game based on the information from each piece of paper obtained from the tombola.Include all the participation actions and game rules.

c) Define the place and the day to play the games.

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