Use the following questions to plan strategies to improve the project if necessary: a) What do you have to keep doing? b) What do you need to modify?

a) Keep searching and sharing folktales. b) Modify task distribution and deadlines.

In community, and with the help of your teacher, plan how you will produce your anthology. a) Define days, places, date and time. b) Gather materials and define order. c) Read and correct mistakes. d) Ask the teacher to write the foreword.

Plan de producción de la antología completo.

In communities, make a first draft of the folktale or legend you chose. a) Include a front page with the title, year, and country of origin of the text.

Primer borrador con portada que incluye título, año y país de origen.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 2

SEP/CONALITEG

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Exploration and Integration: Planning an Anthology of Folktales and Legends

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Respuesta rápida

Tabla de autoevaluación completada; estrategias de mejora definidas; plan de producción de la antología y portada del primer borrador elaborados.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 136

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

In communities, copy the following table in your notebook and complete it.

Se copia la tabla en el cuaderno con las columnas Actions, Yes y No.
Cada equipo marca Yes o No según lo que realmente ocurrió durante la búsqueda y selección de textos.
Una respuesta orientativa para un equipo que ya trabajó sería:

Actions	Yes	No
All members looked for folktales or legends.	X
All members presented a folktale or legend to be included in the anthology.	X
All members agreed on the texts selected.		X

Respuesta: Tabla completada con la autoevaluación del equipo; en el ejemplo, dos acciones se cumplieron y una no.

Parte 1.a

Discuss your answers.

Se comparan las respuestas de todos los miembros del equipo.
Se identifican coincidencias y diferencias en la percepción del trabajo realizado.
Se llega a acuerdos sobre lo que falta por hacer.

Respuesta

Discusión grupal sobre el avance del proyecto, reconociendo logros y dificultades.

Parte 1.b

Evaluate the progress of the project and, if you have any doubts, ask your teacher.

Se revisa el porcentaje de avance: búsqueda, selección y organización de los textos.
Se anotan las dudas en el cuaderno.
Se consulta al docente para aclararlas.

Respuesta

Evaluación del progreso del proyecto y aclaración de dudas con el profesor.

Ejercicio 2

Use the following questions to plan strategies to improve the project if necessary:

Parte 2.a

What do you have to keep doing?

Se identifican las acciones que funcionaron bien.
Se mantienen, por ejemplo, la búsqueda constante de relatos y el trabajo en equipo.

Respuesta

Keep searching for folktales and legends, sharing them with the team and respecting the agreed schedule.

Parte 2.b

What do you need to modify?

Se detectan las acciones que retrasaron el proyecto.
Se proponen cambios, como repartir tareas, fijar fechas o mejorar la revisión de los textos.

Integration 1

In community, and with the help of your teacher, plan how you will produce your anthology.

Respuesta

Modify the distribution of tasks, set clear deadlines and review the texts more carefully before including them.

Parte 2.a

Define the days and places to transcribe and deliver folktales and legends. Also define the date and time for the oral presentation of the anthology.

Se eligen días y lugares accesibles para transcribir y entregar los textos.
Se fija la fecha y hora de la presentación oral.

Respuesta

Plan de trabajo con fechas, lugares y horarios definidos para la transcripción, entrega y presentación oral.

Parte 2.b

Gather the necessary materials and define the order of the texts in the anthology, as well as the sequence of the oral presentations.

Se reúnen hojas, plumas, computadora o cuaderno, según los recursos disponibles.
Se ordenan los textos por tema, región o género.
Se establece el orden de participación en la presentación oral.

Respuesta

Materiales reunidos y orden de los textos y de las presentaciones orales establecido.

Parte 2.c

Read and correct any mistakes you find in the texts.

Se lee cada texto en voz alta.
Se corrigen errores de ortografía, puntuación y redacción.

Respuesta

Textos revisados y corregidos antes de integrarlos a la antología.

Parte 2.d

Ask the teacher to write the foreword that will be included in the anthology.

Se solicita al docente un prólogo breve.
Se revisa que el prólogo presente la antología y motive a leerla.

Integration 2

In communities, make a first draft of the folktale or legend you chose.

Respuesta

Prólogo escrito por el docente e incluido al inicio de la antología.

Parte 2.a

Include a front page with the title, year, and country of origin of the text.

Se elige el título del relato.
Se anota el año de recopilación y el país de origen.
Se coloca esta portada al inicio del borrador.

Respuesta

Portada con título, año y país de origen del folktale o legend seleccionado.

Contenido de la página

Exploration

Before starting to compile the anthology, it's important to review the process in order to make any necessary adjustments.

In communities, copy the following table in your notebook and complete it.

Actions	Yes	No
All members looked for folktales or legends.
All members presented a folktale or legend to be included in the anthology.
All members agreed on the texts selected.

a) Discuss your answers.

b) Evaluate the progress of the project and, if you have any doubts, ask your teacher.

Use the following questions to plan strategies to improve the project if necessary:

a) What do you have to keep doing?

b) What do you need to modify?

Integration

In community, and with the help of your teacher, plan how you will produce your anthology.

a) Define the days and places to transcribe and deliver folktales and legends. Also define the date and time for the oral presentation of the anthology.

b) Gather the necessary materials and define the order of the texts in the anthology, as well as the sequence of the oral presentations.

c) Read and correct any mistakes you find in the texts.

d) Ask the teacher to write the foreword that will be included in the anthology.

In communities, make a first draft of the folktale or legend you chose.

a) Include a front page with the title, year, and country of origin of the text.

Ejemplos resueltos

Completa la tabla de acciones del proyecto marcando Yes o No.

Se marca Yes en las acciones cumplidas y No en las pendientes. Ejemplo: Yes en búsqueda y presentación de relatos; No en el acuerdo sobre los textos seleccionados.

Tabla

Actions	Yes	No
All members looked for folktales or legends.
All members presented a folktale or legend to be included in the anthology.
All members agreed on the texts selected.

Glosario (6)

anthology: Colección de textos literarios reunidos en un solo libro.
folktale: Relato tradicional popular transmitido de generación en generación.
legend: Narración tradicional que mezcla hechos reales con elementos fantásticos.
foreword: Prólogo o texto introductorio escrito por otra persona.
first draft: Primera versión escrita de un texto, sujeta a correcciones.
oral presentation: Exposición hablada ante un público.

Preguntas para practicar

What do you have to keep doing?

Keep searching for folktales and legends, sharing them with the team and respecting the agreed schedule.

What do you need to modify?

Modify the distribution of tasks, set clear deadlines and review the texts more carefully before including them.

Temas y conceptos clave

ExplorationIntegrationAntología de folktales and legendsAutoevaluación y mejora del proyectoanthologyfolktalelegendforewordoral presentationfirst draft

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• Uso de tablas para registrar información
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Exploration

Before starting to compile the anthology, i's important to review the process in order to make any necessary adjustments.

In communities, copy the following table in your notebook and complete it.

b) Evaluate the progress of the project and, if you have any doubts, ask your teacher.

Use the following questions to plan strategies to improve the project if necessary: a) What do you have to keep doing?

b) What do you need to modify?

Integration

In community, and with the help of your teacher, plan how you will produce your anthology.

a) Define the days and places to transcribe and deliver folktales and legends. Also define the date and time for the oral presentation of the anthology.

b) Gather the necessary materials and define the order of the texts in the anthology, as well as the sequence of the oral presentations.

c) Read and correct any mistakes you find in the texts.

d) Ask the teacher to write the foreword that will be included in the anthology.

In communities, make a first draft of the folktale or legend you chose.

a) Include a front page with the title, year, and country of origin of the text.

Actions	Yes	No
All members looked for folktales or legends.
All members presented a folktale or legend to be included in the anthology.
All members agreed on the texts selected.

a)Discuss your answers.

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