Consideration and Advances: evaluación final del proyecto artístico comunitario

In community, and with the help of your teacher, carry out the final project evaluation using the model survey below. This will allow you to gather the results from the audience surveys. (You can adapt this survey to the requirements of the project you selected.)

1. Se reúne la comunidad escolar y el docente explica que la encuesta mide la percepción del público sobre la presentación artística.
2. Se lee cada afirmación de la tabla y se aclara su significado: expresiones artísticas, elementos culturales y simbólicos de La Llorona, problemas actuales del entorno, emociones generadas y mensaje transmitido.
3. Se aplica la encuesta a los asistentes y cada persona marca una sola columna por fila: Yes (Most Visitors), Yes (Some Visitors) o No (A Few Visitors).
4. Se cuentan las respuestas por columna y se obtiene el porcentaje de cada opción; por ejemplo, si 30 de 50 asistentes marcan Yes (Most Visitors) en una fila, el resultado es \frac{30}{50}=60\%.
5. Se comparan los resultados entre filas para identificar los logros del proyecto y los aspectos débiles.

Respuesta orientativa: la tabla debe quedar llena con los datos reales de la audiencia; el análisis debe mostrar en qué afirmaciones hubo mayoría de Yes (Most Visitors) y en cuáles predominó No (A Few Visitors), lo que indica los puntos fuertes y los aspectos por reforzar del proyecto.

Finally, write in your notebooks the assembly agreements reached by the community regarding which aspects were the most satisfying, which ones required more effort, and which ones require further efforts and attention in order to improve future projects.

1. Se abre la asamblea y se presentan los resultados de la encuesta.
2. Se pide a los participantes expresar qué aspecto fue el más satisfactorio, por ejemplo la caracterización de los personajes o el mensaje social transmitido.
3. Se identifican los aspectos que exigieron más esfuerzo, como el montaje escénico, el vestuario o los ensayos.
4. Se acuerdan por escrito los aspectos que requieren más atención para futuros proyectos: difusión previa, sonido, guion, participación de más miembros de la comunidad.
5. Se redactan los acuerdos en el cuaderno con fecha, participantes y compromisos concretos.

Respuesta orientativa: el acta debe registrar tres apartados: aspectos más satisfactorios, aspectos que requirieron más esfuerzo y aspectos que requieren mayor atención, con al menos un acuerdo o compromiso por apartado para mejorar los próximos proyectos comunitarios.