Approach
Enunciado (traducido): Considerando los retratos y sus conexiones con tu comunidad, piensa en una técnica artística, como las de abajo, que puedas usar para hacer un retrato.
- Lee las opciones de técnicas: pintura al óleo o acuarela; fotografías con estilos, fondos, rostros y pantallas distintivos; collage con materiales variados (papel reciclado, periódico, pintura vieja, plastilina, crayones, tiza de color, hilo, estambre, trozos de tela y semillas, entre otros).
- Elige el soporte: papel tamaño carta o una hoja más pequeña, como una postal.
- Define el propósito: el proyecto consiste en hacer retratos que capturen el momento y la expresión de las personas.
- Planifica la exhibición: los retratos se mostrarán en un lugar público, como las paredes de la escuela.
- Añade la variante 3D: crear retratos tridimensionales usando materiales locales y técnicas artesanales.
Respuesta orientativa: Una propuesta viable es un collage con materiales reciclados porque permite representar la diversidad de la comunidad con recursos accesibles; se puede montar en cartulina tamaño carta y exhibirse en el periódico mural escolar, incorporando una versión 3D con plastilina o semillas.
Writing
Enunciado (traducido): Considerando la actividad de escritura de la página 23, haz lo siguiente:
Elige un problema social
- Discrimination (Discriminación)
- Poverty (Pobreza)
- Lack of access to education (Falta de acceso a la educación)
- Violence in your community (Violencia en tu comunidad)
Respuesta orientativa: Se elige Lack of access to education (falta de acceso a la educación) por ser un problema cercano y con acciones gubernamentales verificables.
Crea un diálogo corto en tu cuaderno
Debe hablar de la situación actual del problema y de las acciones de los gobiernos para resolverlo, incluyendo oraciones en presente simple y presente progresivo.
Diálogo modelo (inglés):
- Ana: Hi, Luis. Many teenagers in our town do not finish secondary school. (present simple)
- Luis: Yes, and the government is building a new telesecundaria near the community. (present progressive)
- Ana: That is good news. My cousin studies there now. (present simple)
- Luis: The authorities are giving scholarships to low-income students this year. (present progressive)
- Ana: So more young people have the opportunity to continue learning. (present simple)
- Luis: Exactly. Education is changing our community little by little. (present progressive)
Diálogo con al menos tres oraciones en presente simple y tres en presente progresivo sobre el problema social elegido.
Presenta el diálogo a la comunidad del salón
Respuesta orientativa: Se presenta en parejas o tríos, con pronunciación clara y entonación adecuada; se puede apoyar con una tarjeta o cartel que muestre el problema social y las acciones del gobierno mencionadas.











