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Planning: Portraiture Project and Artistic Interaction with Body, Space, and Time

📄 teoria otro 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 27 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Propósito: promover empatía ante diferencias sociales, étnicas, culturales, de edad y género. Fases: investigar, analizar, aplicar. Cuerpo, espacio y tiempo articulan el retrato comunitario.

📚 theory otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 27

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Traduce al español el propósito de la exposición y explica con tus palabras qué se busca lograr.

  1. El texto dice: "The exhibition's purpose is to promote connections and empathy towards social, ethnic, cultural, age, and gender differences existing in our society."
  2. Traducción: "El propósito de la exposición es promover conexiones y empatía hacia las diferencias sociales, étnicas, culturales, de edad y de género que existen en nuestra sociedad".
  3. Se busca que el estudiante reconozca la diversidad y genere vínculos respetuosos mediante el arte.
Respuesta

Promover conexiones y empatía hacia las diferencias sociales, étnicas, culturales, de edad y de género mediante retratos artísticos.

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Ejercicio 2

Completa el cuadro comparativo de las tres fases propuestas para organizar las comunidades de trabajo.

Fase Acción principal Producto esperado
Recall and Retrieve Information Investigar técnicas artesanales características de la región Retratos con técnicas locales
Understand and Analyze Information Recopilar y analizar historia local para elegir a quién retratar Selección justificada de personas
Use, Design, and Apply Your Knowledge Experimentar con tecnología para crear y exhibir retratos Exposición con recursos tecnológicos
Respuesta

Las tres fases cubren investigar, analizar y aplicar conocimientos en la creación de retratos.

3
Ejercicio 3

Explica cómo interactúa el retrato con el cuerpo, el espacio y el tiempo según la página.

  1. Cuerpo: los retratos representan personas con características y expresiones únicas presentes en espacios públicos; pueden mostrarse en movimiento (correr, saltar, bailar).
  2. Espacio: el retrato puede formar parte de una exposición o acompañarse de danza o paisaje sonoro, transformando el espacio.
  3. Tiempo: al mostrar personas de diversas culturas, etnias, géneros, condiciones económicas, vestimentas y edades, se crea un diálogo y un continuum temporal.
Respuesta

Cuerpo = expresión única; espacio = exhibición/danza/sonido; tiempo = diálogo entre épocas y culturas.

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Ejercicio 4

¿Qué criterios debes considerar para elegir a las personas que retratarás?

  1. Personas en situación vulnerable por apariencia, etnia, cultura, género, condición económica, vestimenta o edad.
  2. Personas víctimas de discriminación o violencia.
  3. Personas que inspiran admiración por su trabajo cotidiano: familiares, amigos, docentes o vendedores.
Respuesta

Se eligen personas diversas, vulnerables o admirables, para dar voz a la comunidad.

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Ejercicio 5

¿Cuál es la intención del proyecto de retrato según la sección Planning?

  1. Construir una imagen de la comunidad respetando la identidad de los participantes.
  2. Promover conexiones y diálogo entre distintas formas de interactuar con el mundo.
  3. Considerar género, etnia, edad, cultura y vestimenta como elementos de diversidad.
Respuesta

Construir una imagen comunitaria que respete la identidad y promueva el diálogo intercultural.

Contenido de la página

The exhibition's purpose is to promote connections and empathy towards social, ethnic, cultural, age, and gender differences existing in our society. By using special ways of making traditional things in your area, you will highlight the importance of your local culture and traditions and try innovative ideas and materials to be more creative and make cool stuff!

Everyone must participate actively and effectively in the project. To achieve this, consider your interests and abilities when forming your communities.

Proposed Steps to Organize Communities According to Your Interests and Abilities

Recall and Retrieve Information Understand and Analyze Information Use, Design, and Apply Your Knowledge
Investigate characteristic handicraft techniques in your region and use them to create portraits. Collect and analyze local history to identify people to portray. You may consider people in a vulnerable situation because of their appearance, ethnic group, culture, gender, economic condition, way of dressing, or age, who are victims of discrimination or violence. You should also investigate what kinds of violence are present. You may also choose someone who inspires admiration and respect because of their everyday work. It can be a family member, a friend, a teacher, or a salesperson, among others. If possible, experiment with technology in creating your portraits and explore different options for exhibiting and using them.

Artistic Interaction With Body, Space, and Time

Body Space Time
Regarding the body, portraits represent people with unique characteristics and expressions physically present in public spaces. You may use images of people in motion or doing activities like running, jumping, or dancing, to make portraits more dynamic. Concerning the use of space, the portrait may be part of an exhibition or go together with a dance or a sound landscape. This will help you use and transform space in new and unexpected ways. Moreover, by showing portraits of people from diverse cultures, ethnic groups, genders, economic conditions, ways of dressing, and ages, you create a dialogue and a connection between them and different times. This will give your work a temporal continuum.

Planning

The portraiture project intends to build an image of the community by creating portraits that respect the identity of participants. It also seeks to promote connections and dialogue between the different forms of interacting with the world. It considers people's gender, ethnic group, age, culture, dress, and everything that makes them unique and diverse.

Tablas (2)

Fase Acción principal Producto esperado
Recall and Retrieve Information Investigar técnicas artesanales características de la región Retratos con técnicas locales
Understand and Analyze Information Recopilar y analizar historia local para elegir a quién retratar Selección justificada de personas
Use, Design, and Apply Your Knowledge Experimentar con tecnología para crear y exhibir retratos Exposición con recursos tecnológicos
Body Space Time
Representa personas con características y expresiones únicas; puede mostrar movimiento. El retrato puede ser parte de una exposición o acompañarse de danza o paisaje sonoro. Al mostrar diversidad cultural se crea un diálogo y un continuum temporal.

Diagrama

mindmap
  root((Portraiture Project))
    Recall and Retrieve
      Handicraft techniques
      Local materials
    Understand and Analyze
      Local history
      Vulnerable people
      Admirable people
    Use, Design, Apply
      Technology
      Exhibition options
    Artistic Interaction
      Body
        Movement
        Expression
      Space
        Exhibition
        Dance
        Sound landscape
      Time
        Dialogue
        Temporal continuum

Glosario (6)

Exhibition
Exposición pública de obras artísticas.
Empathy
Capacidad de comprender y compartir los sentimientos de otra persona.
Handicraft
Artesanía; objetos hechos a mano con técnicas tradicionales.
Portrait
Retrato; representación artística de una persona.
Sound landscape
Paisaje sonoro; composición de sonidos que ambienta un espacio.
Temporal continuum
Continuo temporal; conexión entre distintas épocas a través de una obra.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante considerar la diversidad al crear retratos?

Porque permite visibilizar a personas de distintas culturas, géneros, edades y condiciones, generando empatía y respeto. Además, enriquece la obra artística con múltiples perspectivas y fomenta la inclusión en la comunidad escolar.

¿Cómo puede la tecnología ampliar las posibilidades de exhibición de un retrato?

La tecnología permite proyectar retratos en formatos digitales, crear realidad aumentada, grabar audio o video y compartir la obra en redes o plataformas. Así se llega a más público y se experimenta con nuevos lenguajes artísticos.

Temas y conceptos clave

Propósito de la exposiciónOrganización de comunidades de trabajoInteracción artística con cuerpo, espacio y tiempoPlaneación del proyecto de retratoEmpatíaDiversidadRetratoArtesanía localExhibiciónContinuum temporal
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza un proyecto de retrato comunitario en secundaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué significa artistic interaction with body, space, and time?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué personas se pueden retratar en un proyecto escolar de arte?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Vocabulario básico en inglés sobre arte y comunidad
  • • Nociones de retrato y expresión artística
  • • Habilidades de investigación local
Siguiente tema sugerido
Desarrollo y exhibición del proyecto de retrato comunitario
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2739 caracteres

The exhibition's purpose is to promote connections and empathy towards social, ethnic, cultural, age, and gender differences existing in our society. By using special ways of making traditional things in your area,you will highlight the importance of your local culture and traditions and try innovative ideas and materials to be more creative and make cool stuff!

Everyone must participate actively and effectively in the project. To achieve this, consider your interests and abilities when forming your communities.

Planning

The portraiture project intends to build an image of the community by creating portraits that respect the identity of participants. It also seeks to promote connections and dialogue between the different forms of interacting with the world. It considers people's gender, ethnic group,age, culture, dress, and everything that makes them unique and diverse.

Proposed Steps to Organize Communities According to Your Interests and Abilities

Recall and Retrieve InformationUnderstand and Analyze InformationUse, Design, and Apply Your Knowledge
Investigate characteristic handicraft techniques in your region and use them to create portraits.Collect and analyze local history to identify people to portray. You may consider people in a vulnerable situation because of their appearance, ethnic group, culture, gender, economic condition, way of dressing, or age, who are victims of discrimination or violence. You should also investigate what kinds of violence are present. You may also choose someone who inspires admiration and respect because of their everyday work. It can be a family member, a friend, a teacher, or a salesperson, among others.If possible, experiment with technology in creating your portraits and explore different options for exhibiting and using them.
Artistic Interaction with Body, Space, and Time
Regarding the body, portraits represent people with unique characteristics and expressions physically present in public spaces. You may use images of people in motion or doing activities like running, jumping, or dancing, to make portraits more dynamic.Concerning the use of space, the portrait may be part of an exhibition or go together with a dance or a sound landscape. This will help you use and transform space in new and unexpected ways.Moreover, by showing portraits of people from diverse cultures, ethnic groups, genders, economic conditions, ways of dressing, and ages, you create a dialogue and a connection between them and different times. This will give your work a temporal continuum.

cto

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