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Broadcasting: presentación del proyecto de retratos y acuerdos de asamblea

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Página 30 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a) Escucha activa, empatía y comunicación para mediar conflictos. 1.b) La desconfianza inicial; se resolvió explicando el propósito y pidiendo consentimiento. 1.c) Talleres abiertos, exposición itinerante y versión digital. 2. Registrar acuerdos e intercambiar retratos.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 30

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

In assembly, with your teacher, and being supportive, discuss the following points. / En asamblea, con tu docente y en un clima de apoyo, comenten los siguientes puntos.

a
Parte 1.a

What skills or knowledge did you acquire that can help you promote a healthy community life and reduce violence in your community?

  1. Identifico los aprendizajes del proyecto: escucha activa, empatía, entrevista y elaboración de retratos.
  2. Relaciono cada aprendizaje con la convivencia: conocer la historia del otro reduce prejuicios y rumores.
  3. Propongo acciones concretas: círculos de diálogo, campañas contra el acoso y mediación de conflictos entre pares.

Respuesta orientativa: Adquirí habilidades de escucha activa, empatía y comunicación al entrevistar y retratar a personas de mi comunidad. Conocer sus historias me ayudó a valorar la diversidad y a rechazar prejuicios. Puedo usar estas habilidades para mediar conflictos, organizar círculos de diálogo y promover el respeto, lo que reduce la violencia y fortalece la convivencia sana.

b
Parte 1.b

What were the biggest challenges you faced during the project? How did you solve them?

  1. Identifico el reto principal: la timidez o la desconfianza de algunas personas al ser retratadas.
  2. Explico cómo lo resolví: expliqué el propósito del proyecto, pedí permiso informado y mostré avances del trabajo.
  3. Menciono otros retos: organizar tiempos, conseguir materiales y coordinar al equipo.

Respuesta orientativa: El mayor reto fue que algunas personas se sentían incómodas al ser retratadas o no querían compartir su historia. Lo resolví explicando con claridad el propósito del proyecto, pidiendo su consentimiento y mostrándoles los avances para generar confianza. También organicé un cronograma para cumplir con los tiempos de la exhibición.

c
Parte 1.c

What actions would you like to add to the project to have a great positive impact on your society?

  1. Pienso en acciones que amplíen el alcance del proyecto más allá de la escuela.
  2. Propongo actividades participativas: talleres abiertos, exposiciones itinerantes y versiones digitales.
  3. Vinculo el arte con problemas sociales concretos de la comunidad.

Respuesta orientativa: Me gustaría agregar talleres de retrato abiertos a toda la comunidad, una exposición itinerante en plazas y centros de salud, y una versión digital con códigos QR. También incluiría retratos de grupos vulnerables para visibilizar sus problemáticas y promover acciones colectivas de mejora.

2
Ejercicio 2

Finally, write in your notebooks the assembly agreements reached by the community. After the exhibition, exchange your portraits and keep one as a memento of this activity.

  1. Registro en el cuaderno los acuerdos tomados en asamblea, con fecha y responsables.
  2. Redacto cada acuerdo de forma clara y verificable.
  3. Intercambio mi retrato con un compañero o compañera y conservo uno como recuerdo.

Respuesta orientativa: En el cuaderno se anotan los acuerdos de la asamblea, por ejemplo: realizar una exposición comunitaria, cuidar el espacio y los materiales, respetar las historias compartidas y dar seguimiento a las acciones propuestas. Después de la exhibición, cada estudiante intercambia su retrato y conserva uno como memento del proyecto.

Contenido de la página

Broadcasting

It's time to reflect on everything you have learned. Besides self-knowledge, making portraits helps develop connections and dialogue between the community's social and cultural diversity.

You may present your portraits in different ways. For example, with an art exhibition or an audiovisual presentation, depending on the focus of it. Here are two examples to present your project:

  • With an adult, make an exhibition of your portraits and invite the community to visit and explore the stories you are telling.
  • During the portrait gallery exhibition and as part of the event, you may deliver a portrait workshop using different techniques. You may also tell the personal stories behind the portraits.

Consideration and Advances

To improve your future projects, ask yourselves questions about the process, your work in community, and your interaction with the public.

It is important to show the power of art to transform and produce significant changes in your environment by dealing with social and cultural problems, using recreational and reflexive elements.

  1. In assembly, with your teacher, and being supportive, discuss the following points: a) What skills or knowledge did you acquire that can help you promote a healthy community life and reduce violence in your community? b) What were the biggest challenges you faced during the project? How did you solve them? c) What actions would you like to add to the project to have a great positive impact on your society?

  2. Finally, write in your notebooks the assembly agreements reached by the community. After the exhibition, exchange your portraits and keep one as a memento of this activity.

Ángel Campos Frías, CIUDAD DE MÉXICO

Glosario (6)

Broadcasting
Difusión o presentación pública de un trabajo o proyecto.
Self-knowledge
Autoconocimiento; reconocimiento de las propias emociones, habilidades y límites.
Portrait
Retrato; representación de una persona que capta su identidad y su historia.
Gallery exhibition
Exposición en galería; muestra organizada de obras para el público.
Assembly
Asamblea; reunión del grupo para dialogar y tomar acuerdos.
Memento
Recuerdo; objeto que conserva la memoria de una actividad.

Preguntas para practicar

What skills or knowledge did you acquire that can help you promote a healthy community life and reduce violence in your community?

Adquirí escucha activa, empatía y comunicación al entrevistar y retratar a personas de mi comunidad. Conocer sus historias me ayudó a valorar la diversidad y rechazar prejuicios. Puedo usar estas habilidades para mediar conflictos y promover el respeto.

What were the biggest challenges you faced during the project? How did you solve them?

El mayor reto fue la incomodidad o desconfianza de algunas personas al ser retratadas. Lo resolví explicando el propósito del proyecto, pidiendo consentimiento y mostrando avances para generar confianza.

What actions would you like to add to the project to have a great positive impact on your society?

Agregaría talleres de retrato abiertos a la comunidad, una exposición itinerante y una versión digital con códigos QR. También incluiría retratos de grupos vulnerables para visibilizar sus problemáticas.

Temas y conceptos clave

Presentación del proyecto de retratosReflexión sobre el proceso y la convivenciaAcuerdos de asamblea comunitariaBroadcastingSelf-knowledgeCommunity lifePortrait gallery exhibitionAssembly agreementsMemento
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Figuras de la página (2)

Hoja de cuaderno rayada con margen azul, símbolo del registro escrito de los acuerdos.
Figura 1 image
Ilustración de una lupa con hojas verdes, que representa la observación y la reflexión sobre el proceso.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo hacer una exposición de retratos en la comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué habilidades se desarrollan al elaborar retratos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo redactar acuerdos de asamblea en el cuaderno?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Vocabulario básico en inglés sobre comunidad y emociones
  • • Elaboración previa de retratos y entrevistas
  • • Conocimiento de la dinámica de asamblea escolar
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y autoevaluación de aprendizajes
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1629 caracteres

Broadcasting

It's time to reflect on everything you have learned. Besides self-knowledge, making portraits helps develop connections and dialogue between the community's social and cultural diversity.

You may present your portraits in different ways. For example, with an art exhibition or an audiovisual presentation, depending on the focus of it. Here are two examples to present your project:

With an adult, make an exhibition of your portraits and invite the community to visit and explore the stories you are telling.

During the portrait gallery exhibition and as part of the event, you may deliver a portrait workshop using different techniques. You may also tell the personal stories behind the portraits.

Consideration and Advances

To improve your future projects, ask yourselves questions about the process, your work in community, and your interaction with the public.

reflexive elements.

  1. In assembly, with your teacher, and being supportive,discuss the following points:

a) What skills or knowledge did you acquire that can help you promote a healthy community life and reduce violence in your community?

b) What were the biggest challenges you faced during the project? How did you solve them?

a What actions would you like to add to the project to have a great positive impact on your society?

  1. Finally, write in your notebooks the assembly agreements reached by the community. After the exhibition, exchange your portraits and keep one as a memento of this activity. 6

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![](page=0,bbox=[683, 283, 1020, 641])

![](page=0,bbox=[732, 703, 1045, 1057])

Angel Campos Frias,CuDAD OE MExCD

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