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La Conquista de México-Tenochtitlan: causas y consecuencias

📄 ejercicios historia 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 32 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a) Pueblo nahua fundador de Tenochtitlan. 1.b) Moctezuma II gobernante mexica; Cortés conquistador; Malintzin intérprete. 1.c) Riquezas, poder y religión. 1.d) Liberarse del dominio mexica. 1.e) Violencia y pérdida cultural. 1.f) Reflexión personal. 1.g) Diálogo y mediación.

📚 exercise historia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 15 min lectura

Solución — Página 32

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En asamblea, responde las siguientes preguntas para identificar tus conocimientos previos sobre el tema.

a
Parte 1.a

¿Quiénes eran los mexicas?

  1. Los mexicas fueron un pueblo de origen nahua que migró desde Aztlán hacia el Valle de México.
  2. Fundaron México-Tenochtitlan en 1325 sobre un islote del lago de Texcoco.
  3. Con el tiempo formaron la Triple Alianza con Texcoco y Tlacopan y dominaron gran parte de Mesoamérica.
Respuesta

Pueblo nahua fundador de México-Tenochtitlan y del Imperio mexica, dominante en Mesoamérica a la llegada de los españoles.

b
Parte 1.b

¿Quiénes fueron Moctezuma II, Hernán Cortés y Malintzin (Malinche)?

  1. Moctezuma II (1466-1520) fue el huey tlatoani mexica que gobernaba a la llegada de los españoles.
  2. Hernán Cortés (1485-1547) fue el conquistador español que dirigió la expedición que tomó México-Tenochtitlan en 1521.
  3. Malintzin o Malinche fue una mujer nahua que sirvió como intérprete y mediadora entre los españoles y los pueblos indígenas.
Respuesta

Moctezuma II gobernante mexica; Cortés conquistador español; Malintzin intérprete y mediadora clave.

c
Parte 1.c

¿Por qué los españoles decidieron conquistar estas tierras? ¿Cuáles eran sus motivos?

  1. Motivos económicos: obtener oro, plata y riquezas, y controlar rutas comerciales.
  2. Motivos religiosos: expandir el cristianismo y convertir a los indígenas.
  3. Motivos políticos: ampliar el poder de la Corona española y de los propios conquistadores.
Respuesta

Buscaban riquezas, poder político y expansión religiosa.

d
Parte 1.d

¿Qué causas llevaron a algunos pueblos indígenas a ayudar a los españoles contra los mexicas?

  1. El descontento de pueblos sometidos que pagaban tributo y sufrían dominación mexica.
  2. Alianzas estratégicas para liberarse del yugo mexica, como Tlaxcala, Huejotzingo y otros señoríos.
  3. La percepción de los españoles como aliados poderosos contra un enemigo común.
Respuesta

El deseo de liberarse del dominio y los tributos mexicas.

e
Parte 1.e

¿Qué consecuencias trae el dominio de un grupo sobre otro cuando se impone por la fuerza?

  1. Violencia, muerte y desplazamiento de poblaciones.
  2. Pérdida de autonomía, cultura y tierras de los dominados.
  3. Resentimiento y conflictos sociales duraderos.
Respuesta

Violencia, pérdida cultural y conflictos sociales.

f
Parte 1.f

¿En tu comunidad hay personas o grupos que usan la violencia para imponer su dominio?

  1. Reflexiona sobre situaciones de violencia o abuso de poder en tu entorno.
  2. Identifica si existen grupos que imponen su voluntad por la fuerza.
  3. Considera cómo afecta esto a la convivencia.

Respuesta orientativa: En muchas comunidades existen formas de violencia o abuso de poder; reconocerlas es el primer paso para prevenirlas.

g
Parte 1.g

¿Cuál sería una mejor manera de resolver un conflicto sin recurrir a la violencia?

  1. El diálogo y la negociación entre las partes.
  2. La mediación de terceros imparciales.
  3. El respeto a los derechos humanos y a las leyes.
Respuesta

El diálogo, la mediación y el respeto a los derechos.

2
Ejercicio 2

Con la retroalimentación de tu maestro, escribe tus respuestas en tu cuaderno.

Respuesta orientativa: Registra tus respuestas y compártelas en clase para enriquecer el debate.

Finding the Cause

La investigación histórica requiere diversidad de fuentes del periodo estudiado. En este caso, nos ayudará a entender por qué los españoles conquistaron México-Tenochtitlan y las causas de su triunfo.

a
Parte 2.a

La llegada de los españoles al Nuevo Mundo y la colonización del Caribe.

  1. Investigar los viajes de Colón (1492) y la ocupación de La Española, Cuba y Puerto Rico.
  2. Analizar el sistema de encomiendas y la explotación de la población indígena.

Respuesta orientativa: La colonización del Caribe sentó las bases de la empresa conquistadora en el continente.

b
Parte 2.b

Rivalidades y alianzas políticas entre los reinos y dominios mesoamericanos antes de la llegada de los colonizadores.

  1. Identificar los señoríos sometidos por los mexicas y los que resistían, como Tlaxcala.
  2. Analizar cómo estas rivalidades facilitaron alianzas con los españoles.

Respuesta orientativa: Las divisiones políticas mesoamericanas fueron aprovechadas por Cortés para vencer a los mexicas.

c
Parte 2.c

Las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena.

  1. Describir la ruta de Cortés desde Veracruz hasta Tenochtitlan.
  2. Explicar la Noche Triste y el sitio final de 1521.

Respuesta orientativa: Las campañas militares combinaron fuerza, alianzas y enfermedades.

d
Parte 2.d

Características políticas, económicas, culturales, tecnológicas, militares y religiosas de los pueblos indígenas al enfrentar a los españoles.

  1. Comparar organización política, economía, tecnología y religión de los mexicas frente a los españoles.
  2. Evaluar ventajas y desventajas de cada bando.

Respuesta orientativa: Los mexicas tenían un imperio organizado, pero los españoles contaban con armas de fuego, caballos y alianzas.

e
Parte 2.e

Consecuencias de la conquista española sobre la población indígena.

  1. Describir la caída demográfica por guerras y enfermedades.
  2. Analizar la imposición del cristianismo, el idioma y el sistema colonial.

Respuesta orientativa: La conquista provocó una catástrofe demográfica y transformó profundamente la sociedad indígena.

Contenido de la página

  1. In assembly, answer the following questions to identify your previous knowledge about this topic:

a) Who were the Mexica?

b) Who were Moctezuma II, Hernán Cortés, and Malintzin, also known as Malinche?

c) Why did the Spanish decide to conquer these lands? What were their motives?

d) What causes led some Indigenous peoples to help the Spanish confront the Mexica?

e) What consequences does the dominance of a group over another bring when this is done by force?

f) In your community, are there people or groups who use violence to impose their dominance over others?

g) Which would be a better way to solve a conflict without resorting to violence?

  1. With feedback from your teacher, write your answers in your notebook.

Finding the Cause

Historical research requires a diversity of sources from the period you are studying. In this case, it will help us understand why the Spanish conquered Mexico-Tenochtitlan and the causes for their triumph.

  1. In communities, do some research about the Conquest of Mexico-Tenochtitlan. With the help of your teacher, each community will choose one of these topics:

a) The arrival of the Spanish in the New World and the colonization of the Caribbean.

b) Rivalries and political alliances among the Mesoamerican reigns and dominions before the arrival of the Spanish colonizers in Mesoamerican territory. For example, which reigns and dominions were ruled by the Mexica and which had not been conquered by them.

c) The military campaigns that Hernán Cortés carried out to submit the Indigenous population.

d) Political, economic, cultural, technological, military, and religious characteristics Indigenous peoples had at the time they faced the Spanish.

e) Consequences of the Spanish conquest on the Indigenous population.

Glosario (4)

Mexica
Pueblo indígena de habla náhuatl que fundó México-Tenochtitlan y dominó gran parte de Mesoamérica.
Malintzin
Mujer nahua que sirvió como intérprete y mediadora entre españoles e indígenas, conocida como Malinche.
Mesoamérica
Región cultural de México y Centroamérica donde se desarrollaron civilizaciones como la mexica y la maya.
Conquista
Proceso de dominio militar, político y cultural de un pueblo sobre otro.

Preguntas para practicar

¿Quiénes eran los mexicas?

Pueblo nahua que fundó México-Tenochtitlan y dominó Mesoamérica.

¿Por qué los españoles decidieron conquistar estas tierras?

Buscaban riquezas, poder político y expansión religiosa.

¿Qué consecuencias trae el dominio por la fuerza?

Violencia, pérdida cultural y conflictos sociales.

Temas y conceptos clave

Conquista de México-TenochtitlanCausas y consecuenciasInvestigación históricaMexicasMoctezuma IIHernán CortésMalintzinAlianzas indígenasDominio por la fuerzaResolución de conflictos
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Figuras de la página (2)

Grabado histórico que muestra a españoles e indígenas en una embarcación, con la leyenda 'adies: ya veynte de fus enemygos'.
Figura 1 image
Grabado de la conquista con figuras europeas e indígenas en un barco.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Quiénes fueron los mexicas y dónde fundaron su ciudad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué algunos pueblos indígenas se aliaron con Hernán Cortés?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles fueron las consecuencias de la conquista para los pueblos indígenas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocimiento básico de las civilizaciones mesoamericanas
  • • Ubicación geográfica de Mesoamérica
  • • Concepto de conquista y colonización
Siguiente tema sugerido
El proceso de conquista y colonización de México-Tenochtitlan
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1903 caracteres
  1. In assembly, answer the following questions to identify your previous knowledge about this topic:a) Who were the Mexica?

adies: ya veyinte de fus enemygos

b) Who were Moctezuma II, Hernán Cortés, and Malintzin, also known as Malinche?

c) Why did the Spanish decide to conquer these lands? What were their motives?

d) What causes led some Indigenous peoples to help the Spanish confront the Mexica?

e)What consequences does the dominance of a group over another bring when this is done by force?

f) In your community, are there people or groups who use violence to impose their dominance over others?

g)Which would be a better way to solve a confl ict without resorting to violence?

  1. With feedback from your teacher, write your answers in your notebook.

Finding the Cause

Historical research requires a diversity of sources from the period you are studying. In this case,it will help us understand why the Spanish conquered Mexico-Tenochtitlan and the causes for their triumph.

  1. In communities, do some research about the Conquest of Mexico-Tenochtitlan. With the help of your teacher, each community will choose one of these topics:

a) The arrival of the Spanish in the New World and the colonization of the Caribbean.

b) Rivalries and political alliances among the

Mesoamerican reigns and dominions before the arrival of the Spanish colonizers in Mesoamerican territory. For example, which reigns and dominions were ruled by the Mexica and which had not been conquered by them.

The military campaigns that Hernán Cortés carried out to submit the Indigenous population.

d) Political, economic, cultural, technological, military,and religious characteristics Indigenous peoples had at the time they faced the Spanish.

Consequences of the Spanish conquest on the Indigenous population.

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