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Conquista de México-Tenochtitlan: investigación, fuentes y plan de acción comunitaria

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 36 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

3.a Explotación y tributo colonial. 3.b Sí, discriminación y desigualdad. 3.c Educación intercultural y derechos indígenas. Plan: definir problema, origen, soluciones, fanzine y difusión.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 36

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

With the results of your research, in communities, you will make a fanzine in which you will show the reasons behind the conquest of Mexico-Tenochtitlan, and how it affected the Indigenous and mestizo populations both in the colonial period and in the present.

  1. Organizar la investigación en tres bloques: causas de la Conquista, consecuencias en la población indígena y mestiza, y permanencias en el presente.
  2. Seleccionar fuentes: crónicas de Bernal Díaz del Castillo, códices como el Florentino, el Lienzo de Tlaxcala y estudios actuales de historia.
  3. Redactar textos breves por sección y acompañarlos de imágenes, líneas de tiempo y testimonios.
  4. Armar el fanzine con portada, introducción, desarrollo, conclusiones y contraportada.
  5. Difundirlo en la comunidad escolar y local.

Respuesta orientativa: El fanzine debe explicar que la Conquista se debió a la superioridad militar y tecnológica española, las alianzas con pueblos sometidos por los mexicas, las enfermedades y la crisis interna del imperio; y que sus efectos (despojo, discriminación, desigualdad) siguen presentes en las comunidades indígenas y mestizas.

3
Ejercicio 3

Look at the following picture and answer these questions in your notebook:

a
Parte 3.a

What situation is represented in the picture?

  1. Observar el códice: un español con vara de mando y un grupo de indígenas transportando cargas en andas.
  2. Identificar los glifos y anotaciones en náhuatl que registran tributos y servicios.
  3. Reconocer la escena como una representación del sistema de encomienda y tributo colonial.
Respuesta

Se representa el sometimiento y la explotación de los indígenas mediante el sistema de tributo y trabajo forzado impuesto por los españoles durante la Colonia.

b
Parte 3.b

Are there similar situations nowadays in your community?

  1. Comparar la escena con prácticas actuales de discriminación, trabajo mal remunerado y desigualdad.
  2. Identificar si en la comunidad existen grupos indígenas o mestizos en condiciones de desventaja.
  3. Reflexionar sobre la continuidad de jerarquías sociales heredadas de la Colonia.
Respuesta

Sí, en muchas comunidades persisten la discriminación hacia pueblos indígenas, la desigualdad económica y la falta de oportunidades, que son herencia del orden colonial.

c
Parte 3.c

How could these situations be solved?

  1. Promover educación intercultural y respeto a la diversidad.
  2. Impulsar leyes y programas que garanticen derechos indígenas y reparen desigualdades.
  3. Fortalecer la organización comunitaria y la participación ciudadana.

Plan the Steps

  1. Collectively, draw up your research plan based on the problems you identified in your community as a consequence of the Conquest. You can consider the following:
Respuesta

Con educación intercultural, políticas públicas de equidad, reconocimiento de derechos indígenas y participación activa de la comunidad.

a
Parte 3.a

Define your research objective, that is, which contemporary problem you will study. For example: prejudices, discrimination, values, feelings of inferiority/superiority.

Respuesta orientativa: Definir un problema concreto, por ejemplo la discriminación lingüística hacia hablantes de náhuatl en la escuela, y establecer qué se quiere conocer sobre él.

b
Parte 3.b

Relate the current problem to its origin. Research its origins during the Conquest and why it continues nowadays.

Respuesta orientativa: Investigar cómo la Conquista impuso una jerarquía racial y cultural que inferiorizó lo indígena, y cómo esa mentalidad se reprodujo en la Colonia y en la vida republicana.

c
Parte 3.c

Propose possible solutions or at least mitigations of its impact in your community.

Respuesta orientativa: Talleres de lengua y cultura náhuatl, campañas contra la discriminación, proyectos escolares de rescate de la memoria histórica local.

d
Parte 3.d

With this information, make a fanzine to show the results of your research.

Respuesta orientativa: El fanzine debe incluir título, introducción, desarrollo con datos y testimonios, imágenes, conclusiones y propuestas de acción.

e
Parte 3.e

Share it with your community.

Respuesta orientativa: Presentarlo en la escuela, en la plaza o en asambleas comunitarias, y difundirlo en redes sociales o periódicos murales.

Contenido de la página

  1. With the results of your research, in communities, you will make a fanzine in which you will show the reasons behind the conquest of Mexico-Tenochtitlan, and how it affected the Indigenous and mestizo populations both in the colonial period and in the present.

  2. Look at the following picture and answer these questions in your notebook:

a) What situation is represented in the picture?

b) Are there similar situations nowadays in your community?

c) How could these situations be solved?

Plan the Steps

  1. Collectively, draw up your research plan based on the problems you identified in your community as a consequence of the Conquest. You can consider the following:

a) Define your research objective, that is, which contemporary problem you will study. For example: prejudices, discrimination, values, feelings of inferiority/superiority.

b) Relate the current problem to its origin. Research its origins during the Conquest and why it continues nowadays.

c) Propose possible solutions or at least mitigations of its impact in your community.

d) With this information, make a fanzine to show the results of your research.

e) Share it with your community.

Glosario (5)

Fanzine
Publicación artesanal y autogestionada que difunde ideas, investigaciones o creaciones.
Conquista
Proceso de dominio militar, político y cultural de los españoles sobre los pueblos mesoamericanos.
Mestizo
Persona descendiente de indígenas y españoles.
Colonia
Periodo de dominio español en América, de 1521 a 1821.
Tributo
Pago en especie o trabajo que los indígenas debían entregar a los españoles.

Preguntas para practicar

What situation is represented in the picture?

Se representa el sometimiento y la explotación de los indígenas mediante el sistema de tributo y trabajo forzado impuesto por los españoles durante la Colonia.

Are there similar situations nowadays in your community?

Sí, en muchas comunidades persisten la discriminación hacia pueblos indígenas, la desigualdad económica y la falta de oportunidades, herencia del orden colonial.

How could these situations be solved?

Con educación intercultural, políticas públicas de equidad, reconocimiento de derechos indígenas y participación activa de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Conquista de México-TenochtitlanConsecuencias coloniales y actualesAnálisis de fuentes históricasInvestigación comunitariaConquistaColoniaIndígenaMestizoTributoDiscriminaciónFanzine

Fuentes y referencias

  • Códice Florentino
  • Lienzo de Tlaxcala
  • Crónicas de Bernal Díaz del Castillo
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Códice colonial que muestra a un español con vara de mando y a indígenas transportando cargas en andas, con anotaciones en náhuatl sobre tributos.
Figura 1 image
Sello postal conmemorativo.
Figura 2 image
Marcador de ubicación rojo.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles fueron las causas de la Conquista de México-Tenochtitlan?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo afectó la Conquista a los pueblos indígenas y mestizos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué problemas actuales derivan de la época colonial en México?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocimiento básico de la Conquista de México
  • • Identificación de fuentes históricas primarias y secundarias
  • • Nociones de investigación y redacción
Siguiente tema sugerido
El virreinato y la organización colonial en Nueva España
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1304 caracteres
  1. With the results of your research, in comunities, you will make a fanzine in which you will show the reasons behind the conquest of Mexico-Tenochtitlan, and how it affected the Indigenous and mestizo populations both in the colonial period and in the present.

  2. Look at the following picture and answer these questions in your notebook:

a) What situation is represented in the picture?

b) Are there similar situations nowadays in your community?

c) How could these situations be solved?

Plan the Steps

  1. Collectively, draw up your research plan based on the problems you identified in your community as a consequence of the Conquest. You can consider the following:

a)Define your research objective, that is, which contemporary problem you will study. For example: prejudices,discrimination, values, feelings of inferiority/superiority.

b) Relate the current problem to its origin. Research its origins during the Conquest and why it continues nowadays.

c)Propose possible solutions or at least mitigations of its impact in your community.

d) With this information, make a fanzine to show the results of your research.

e) Share it with your community.

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