Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 17)

;Qué haremos?

Consolidarán los procesos de reflexión y análisis sobre los elementos que conforman su contexto escolar, de aula y comunitario, a partir de las experiencias adquiridas durante los cursos de primero y segundo grados. El horizonte de expectativas es determinar las características del entorno que, al ser mejoradas y fortalecidas,contribuyen al desarrollo personal y al progreso comunitario.

Secuencia de actividades para la jornada

Acordar las actividades para el resto del dia a partir de las experiencias de integración comunitaria y académicas durante los ciclos escolares anteriores.

Describir las características de los territorios aula, escuela y comunidad, lugares en donde han aplicado lo aprendido mediante el desarrollo de diversos tipos de proyectos.

Rescatar las experiencias favorables y las desfavorables durante el desarrollo de los proyectos, tanto comunitarios como académicos, con el fin de plantear nuevas rutas de acción.

Describir, de manera individual y colectiva, cómo se visualizan al término del ciclo escolar y como estudiantes que terminan su educación básica.

Actividades para después

Con la reflexión y las conclusiones de cada una de las actividades de este dia, estás preparado para la siguiente jornada, donde identificarás nuevas oportunidades de apoyo mediante nuevos proyectos de integración comunitaria y de desarrollo academico.

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