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Construcción del organizador gráfico del proyecto: Día Mundial del Medio Ambiente

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Página 20 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Proyecto escolar definido: conmemoración del Día Mundial del Medio Ambiente (5 de junio), justificado por solidaridad, valores universales y vinculación de aprendizajes; su problema central es la poca participación estudiantil y la poca conciencia ambiental.

📚 theory otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 20

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Contenido de la página

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Ejercicio 1

Diálogo de definición del proyecto

Los estudiantes conversan sobre qué evento conmemorar como proyecto escolar:

  • Alfonso propone realizar un evento para el próximo Día Internacional de la Mujer.
  • Preocupación compartida: posiblemente no habría tiempo suficiente para lograr calidad.
  • Sandra sugiere elegir el Día Mundial del Medio Ambiente (se celebra en junio), al ser un evento crucial y conmemorable con actividades escolares.
  • Zalma va registrando y numerando las ideas para completar el organizador gráfico.
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Ejercicio 2

Razones por las que se optó por el Día Mundial del Medio Ambiente

  1. Expresar un sentido de solidaridad con el mundo al considerar contenidos de relevancia social.
  2. Dar importancia a estos contenidos fomenta los valores universales en una comunidad.
  3. Poner en práctica lo aprendido en los Campos formativos y grados escolares para dar significado a los aprendizajes.
  4. Organizar actividades similares considerando su experiencia previa, por ejemplo, el Día Internacional de la Mujer.
  5. Identificar todos los aspectos que se deben considerar para concientizar a las personas acerca de conservar la salud del medio ambiente.
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Ejercicio 3

Contribuciones de otros compañeros

  • Toño: las actividades para conmemorar fechas importantes suelen hacerse con premura y casi siempre son concluidas por las maestras y los maestros.
  • Patricia: a veces no queda claro cómo vincular lo aprendido con las actividades o proyectos de este tipo.
  • Sonia: aunque en la escuela aprenden a cuidar el medio ambiente, a muchos no les interesa hacerlo porque no son conscientes de sus acciones.
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Ejercicio 4

Organizador gráfico (tabla final del proyecto)

Territorio Problemática acordada ¿Por qué se decidió atender esta problemática? Situaciones que contribuyen a la problemática
Escuela La conmemoración escolar del Día Mundial del Medio Ambiente, 5 de junio, integrando los aprendizajes adquiridos. • Expresar un sentido de solidaridad con el mundo al considerar contenidos de relevancia social.
• Dar importancia a estos contenidos fomenta los valores universales.
• Poner en práctica lo aprendido en diversos campos académicos y grados escolares para dar significado a los aprendizajes.
• Organizar actividades similares considerando su experiencia previa, por ejemplo, el Día Internacional de la Mujer.
• Identificar todos los aspectos que se deben considerar para concientizar a las personas acerca de conservar la salud del medio ambiente.
• La organización del evento suele ser una decisión de los maestros y las maestras, quienes lo guían con poca o nula intervención de los estudiantes.
• Los estudiantes se preparan con muy poco tiempo de anticipación, lo que afecta al resultado.
• Los estudiantes desconocen cómo pueden vincular lo aprendido con la organización de eventos escolares.
• Muchas personas de la comunidad actúan en perjuicio del medio ambiente.
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Ejercicio 5

Idea principal de la lección

El organizador gráfico permite ordenar: territorio → problemática → razones de su atención → situaciones que la provocan, base para formular preguntas de investigación del proyecto escolar.

Contenido de la página

Construcción del proyecto escolar

Los estudiantes debaten qué evento conmemorar. Alfonso sugiere el Día Internacional de la Mujer, pero por falta de tiempo se elige, propuesta de Sandra, el Día Mundial del Medio Ambiente (5 de junio). Zalma registra las ideas para completar el organizador gráfico.

Razones para elegirlo:

  • Expresar solidaridad con contenidos de relevancia social.
  • Fomentar valores universales.
  • Poner en práctica lo aprendido en los Campos formativos.
  • Organizar actividades similares a experiencias previas (Día Internacional de la Mujer).
  • Identificar aspectos para concientizar sobre la salud del medio ambiente.

Situaciones que contribuyen al problema:

  • Los maestros organizan el evento con poca intervención estudiantil.
  • Poco tiempo de anticipación para prepararse.
  • Los estudiantes desconocen vincular lo aprendido con eventos escolares.
  • Muchas personas actúan en perjuicio del medio ambiente.

El organizador gráfico final queda registrado en una tabla de cuatro columnas: Territorio, Problemática acordada, Por qué se atiende y Situaciones que contribuyen.

Ejemplos resueltos

¿Cómo se estructura el organizador gráfico del proyecto de escuela?

Cuatro columnas: (1) Territorio: Escuela. (2) Problemática acordada: conmemoración del Día Mundial del Medio Ambiente, 5 de junio, integrando aprendizajes. (3) Por qué se atiende: 5 razones (solidaridad, valores universales, práctica de aprendizajes, experiencia previa, concientización). (4) Situaciones que contribuyen: 4 problemas (poca participación estudiantil, poco tiempo, desconocimiento de vínculo, daño ambiental).

Tabla

Territorio Problemática acordada ¿Por qué se atiende? Situaciones que contribuyen
Escuela Conmemoración escolar del Día Mundial del Medio Ambiente, 5 de junio, integrando aprendizajes Solidaridad, valores universales, práctica de aprendizajes, experiencia previa, concientización ambiental Poca participación estudiantil; poco tiempo; desconocimiento de vínculo; daño ambiental de la comunidad

Glosario (3)

Organizador gráfico
Representación visual que ordena información (aquí en tabla) para estructurar un proyecto.
Problemática
Situación o conjunto de situaciones que se pretende abordar en el proyecto.
Territorio
Ámbito donde se desarrolla el proyecto (en este caso, la escuela).

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que los estudiantes intervengan en la organización de eventos escolares?

Porque da significado a sus aprendizajes, fomenta responsabilidad y evita que los eventos se hagan con premura solo por docentes; permite aplicar lo aprendido en situaciones reales.

¿Cómo podrían concientizar a la comunidad sobre el cuidado del medio ambiente?

Mediante actividades visibles (carteles, campañas, reciclaje), explicando consecuencias de las acciones y vinculando contenidos académicos con la vida cotidiana.

Temas y conceptos clave

Proyecto escolarOrganizador gráficoDía Mundial del Medio AmbienteProblemática acordadaTerritorioSituaciones que contribuyen al problemaConcientización ambiental
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un organizador gráfico en un proyecto escolar?
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¿Por qué los estudiantes eligieron el Día Mundial del Medio Ambiente?
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¿Qué situaciones dificultan los proyectos escolares según la página?
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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora
  • • Conocer fechas conmemorativas
  • • Nociones básicas de proyecto escolar
Siguiente tema sugerido
Formulación de la pregunta de investigación a partir del organizador gráfico
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Después de lo expresado, se dieron cuenta de que habian dado en el clavo sin querer, y su proyecto casi estaba definido.

—Entonces, ipor qué no llevamos a cabo como proyecto escolar un evento destacado para el próximo Dia Internacional de la Mujer? —dijo Alfonso.

Muchos estuvieron de acuerdo en que era una buena idea, aunque expresaron su preocupación de que quizás no tendrían suficiente tiempo para lograr un resultado final de calidad. Entonces, Sandra sugirió que podrfan elegir el Dia Mundial del Medio Ambiente, que se celebra en el mes de junio, ya que es un evento crucial y se conmemora con actividades escolares. Mientras tanto, Zalma registraba y numeraba todas las ideas que surgían durante el diálogo para completar el organizador gráfico. De esta manera, se expresaron las opiniones sobre por qué optaron por conmemorar el Dia Mundial del Medio Ambiente.

Expresar un sentido de solidaridad con el mundo al considerar contenidos de relevancia social.

Dar importancia a estos contenidos fomenta los valores universales en una comunidad.

Poner en práctica lo aprendido en los Campos formativos y grados escolares para dar significado a los aprendizajes.

Organizar actividades similares considerando su experiencia previa, por ejemplo, el Dia Internacional de la Mujer.

Identificar todos los aspectos que se deben considerar para concientizar a las personas acerca de conservar la salud del medio ambiente.

Entre las situaciones que contribuyen a la problemática, que de igual manera Zalma registró, fue decisiva la intervención de Toño al mencionar que las actividades para conmemorar fechas importantes solian hacerse con premura y casi siempre eran concluidas por las maestras y los maestros. Patricia anadió que a veces no le quedaba claro cómo vincular lo aprendido con las actividades o con los proyectos de este tipo. Y todo cobró sentido cuando Sonia mencionó que, incluso en la escuela,aunque aprenden cómo cuidar al medio ambiente, a muchos otros no les interesa hacerlo porque no son conscientes de sus acciones.

Con el conocimiento y la experiencia de los grados anteriores, su organizador gráfico quedó de esta manera para su proyecto de escuela.

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制

TerritorioProblemática acordadaPor qué se decidió atender esta problemática?situaciones que contribuyen a la problemática
EscuelaLa conmemoración escolar del Dia Mundial del Medio Ambiente, 5 de junio, integrando los aprendizajes adquiridos.,Expresar un sentido de solidaridad con el mundo al considerar contenidos de relevancia social. Dar importancia a estos contenidos fomenta los valores universales. Poner en práctica lo aprendido en diversos campos académicos y grados escolares para dar significado a los aprendizajes. Organizar actividades similares considerando su experiencia previa, por ejemplo, el Dia Internacional de la Mujer. Identificar todos los aspectos que se deben considerar para concientizar a las personas acerca de conservar la salud del medio ambiente.La organización del evento suele ser una decisión de los maestros y las maestras, quienes lo guian con poca o nula intervención de los estudiantes. Los estudiantes se preparan con muy poco tiempo de anticipacion, lo que afecta al resultado. Los estudiantes desconocen cómo pueden vincular lo aprendido con la organización de eventos escolares. Muchas personas de la comunidad actúan en perjuicio del medio ambiente.
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