Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 200)

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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Los orígenes de la desigualdad son diversos, por lo que es un problema estructural. Es momento de elegir o construir el horizonte de expectativas que guiará su proyecto académico.

Etapa 4.

Paso a paso

Para elaborar las estampas contra la desigualdad que identifiquen y representen acciones concretas en el aula y la vida cotidiana, y contribuir a reducir las brechas de desigualdad y favorecer la inclusión, la perspectiva de género y la interculturalidad, tienen que definir los pasos a seguir.A continuación, se presentan dos series de actividades que orientarán su ejecución. Si consideran que alguna no se ajusta a sus condiciones pueden adaptarla o proponer otra.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Identificar las caracteristicas de las desigualdades y sus implicaciones en aspectos económicos, sociales y culturales de nuestra sociedad, que limitan el acceso a una justicia social.	Reconocer la existencia de actitudes, comportamientos, acciones y valores en nuestra vida cotidiana, tanto en la comunidad escolar como fuera de ella que contribuyen a eliminar las desigualdades.

Serie de actividades 1	Serie de actividades 2
Distribuir las actividades entre todxs para que el trabajo sea equitativo y participen según sus habilidades e intereses. Establecer el tiempo, junto con su maestra o maestro, para cada actividad y definir la	Retomar la experiencia de alguno de los integrantes que identifique momentos 0 circunstancias desiguales. Organizar el trabajo de tal manera que todos
información que requieren para lograr el horizonte de expectativas. Consultar diversas fuentes de información con	participen de manera equitativa. Dedicar una sesión en asamblea para organizar, comparar y discutir ejemplos y acciones que contribuyan a mitigar las desigualdades.
ayuda de su maestra o maestro. Registrar, organizar, comparar y discutir la información requerida, ya que esto enriquecerá la construcción colectiva del proyecto. Decidir qué materiales utilizarán y cómo harán las estampas de la desigualdad.	Decidir el formato para hacer las estampas de la desigualdad: fotografias, dibujos, ilustraciones de revistas, periódicos o con cualquier otro formato que esté a su alcance. Reflexionar sobre las causas de las desigualdades y de las acciones y los compromisos que podemos hacer en el dia a dia para evitar generar desigualdades en nuestro entorno.