• Situación 1: Desconocemos qué es la desigualdad y sus implicaciones en las relaciones y la justicia social, a pesar de los cambios en la sociedad y la progresión en el ejercicio de los derechos humanos.
• Situación 2: No tenemos información de cuáles son las actitudes y acciones que realizamos en la vida cotidiana, que fomentan y perpetúan las relaciones de desigualdad entre las personas.

1. Leer ambas situaciones con el grupo.
2. Confrontar cada una con ejemplos observados en la escuela, la familia o el barrio.
3. Elegir la que tenga mayor correspondencia con la experiencia local y anotar dos o tres hechos concretos que la justifiquen.

Respuesta orientativa: En muchas comunidades la Situación 2 es la más cercana, porque las actitudes que perpetúan la desigualdad (repartir tareas del hogar por sexo, burlarse de la lengua o vestimenta de origen, no escuchar a las niñas) se ejecutan a diario sin que se identifiquen como desiguales. La elección debe justificarse con hechos observados.

1. En equipo, exponer los hechos que apoyan la elección.
2. Señalar la razón: qué actitud concreta de la comunidad corresponde a la situación elegida.
3. Acordar un solo argumento común para presentar al grupo.

Respuesta orientativa: Razón tipo: "Elegimos la Situación 2 porque en nuestra escuela hay actitudes cotidianas, como asignar los gastos o el cuidado de los hermanos solo a las mujeres, que fomentan la desigualdad sin que nos demos cuenta."

1. Verificar si las situaciones del libro reflejan la problemática real de la comunidad.
2. Si no la reflejan, describir una situación problemática propia, concreta y observable.
3. Redactarla con el mismo formato: una afirmación clara sobre una actitud o acción desigual vivida en la comunidad.

Ejemplo de situación redactada: "En nuestra comunidad se considera que ciertos oficios o materias escolares (tecnología, matemáticas) no son para las niñas, por lo que ellas son orientadas hacia áreas 'propias de su género'."

Nota de contenido: Interculturalidad crítica

Interculturalidad crítica: valorar el derecho a la igualdad y dignidad de todas las personas permite tener una perspectiva de una sociedad más justa y equitativa.