Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 202)

Ensayar la presentación, pues es importante sentirse tranquilos y confiados para que sea exitosa.

Tomar en cuenta que es fundamental la participación de las companeras y los compañeros.

Verificar si hay aspectos por mejorar en el material y la información.

Durante

Utilizar un lenguaje sencillo pero claro para expresar sus ideas.

Explicar las desigualdades identificadas en las estampas y de qué manera

los asistentes pueden contribuir a cerrar esas brechas de desigualdad en su vida diaria.

?Dar algunos ejemplos para que los asistentes ayuden a generar una sociedad más justa y plural.

Después

Agradecer a los asistentes y a todos los involucrados en la presentación.

Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:

Reflexionar sobre sus aprendizajes y desempeno en la realización del proyecto,valorar su propia participación y la de sus companeras y companeros.

Hacer una retroalimentación para identificar qué faltó trabajar o en quéelementos aún hay dudas.

Escuchar atenta y respetuosamente la opinión de todxs.

Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan mejorar su exposición.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad,valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y gufate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto academico.

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201

新

Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incuidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos levaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.