Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 205)

En primer lugar, realizarán un desfile de las culturas del Mediterráneo,ya sea por medio de caracterizaciones, títeres, dibujos u otros medios que representen y caractericen a personajes de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano. Esto permitiráidentificar el mundo conocido de las sociedades antiguas que habitaron el Mediterráneo, vasta región comprendida entre el sur de Europa, el norte de Africa y el Cercano Oriente asiático. Además, tuvieron una forma temprana de integración económica, social, cultural y politica.Los materiales para esta actividad serán elegidos por la comunidad escolar según lo que tengan disponible.

Organizarán un debate corto sobre las caracteristicas de la cultura romana y la relación germánico-romana, con la finalidad de explorar algunas causas de la desintegración del Imperio romano de Occidente.

,Valorarán los retos de un ejercicio democrático a través del desarrollo de una urna del Mediterráneo. En este proyecto, la comunidad elegirá, por medio del voto libre, directo y secreto, la caracterización histórica del Mediterráneo que haya representado de manera fidedigna a un personaje de las culturas históricas de la región.

Es importante que el desarrollo de los proyectos académicos se vincule con la vida cotidiana para que vean la aplicación práctica de lo que están aprendiendo. Además, se debe mantener un diálogo cordial y respetuoso que permita una comunicación constante para favorecer el horizonte de expectativas.

Al finalizar este proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos, por ello es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en "Ya lo tenemos".

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