Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 207)

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En comunidad, lean las siguientes propuestas y comparen la situación problemática con lo que esperan lograr. Si es necesario, pueden modificar las propuestas.

Etapa 4.

Paso a paso

Es momento de organizar el trabajo. Se presentan dos propuestas de series de actividades que pueden considerar para alcanzar su horizonte de expectativas en este proyecto. Si lo consideran necesario,modifiquen la serie para adaptarla a sus necesidades y recursos.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

En comunidad, organicen su plan de búsqueda de información, la cual puede estar relacionada con los siguientes contenidos:

Tensiones y conflictos entre persas y griegos

206

灾

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Organizar un desfile de las culturas del Mediterráneo que caracterice la vida de los pueblos maritimos de la Antigüedad clásica, para identificar su forma de organización.	Identificar la forma de organizacion social y cultural de los pueblos del Mediterráneo para representarlos en un desfile de las culturas de la región.

Serie de actividades 1

Serie de actividades 2

Definir si la representación de los personajes de los pueblos antiguos será mediante la elaboración de títeres, dibujos, caracterizaciones u otro medio. Distribuir equitativamente las actividades del trabajo entre las companeras y companeros. ,Asignar a cada integrante de la comunidad la representación correspondiente. Consultar fuentes de información; pueden solicitar apoyo a su maestra o maestro para este proceso. Tomar decisiones, en comunidad, sobre los materiales que utilizarán para su representación. Organizar la presentación estableciendo el orden medios. y el tiempo asignado a cada participante.

Seleccionar qué pueblos antiguos del Mediterráneo van a caracterizar en el desfile. Organizar, junto con su maestra o maestro, el tiempo asignado para cada actividad. Determinar la información que necesitan consultar para la caracterizacion. Investigar acerca de la forma de integración social y cultural de los pueblos del Mediterráneo. Pueden consultar las fuentes de información como el libro Colección Nanahuatzin. Ética, naturaleza y sociedades. Tercer grado, periódicos, revistas, internet, entre otros Reflexionar, en comunidad, sobre los hallazgos durante este proceso deinvestigación.

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