Etapa 5: Fuentes de consulta y Etapa 6: Unimos las piezas (proyecto Roma)

Organiza tu plan de búsqueda de información relacionado con los contenidos: el esplendor de la cultura romana, Roma (trabajo esclavo, ocupación militar y organización política), la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio romano de Occidente.

1. Identifica los cuatro contenidos a investigar y redacta una pregunta guía para cada uno, por ejemplo: ¿En qué consistió el esplendor de la cultura romana?
2. Selecciona fuentes a tu alcance: libro de texto, biblioteca escolar, enciclopedias y los enlaces sugeridos (bit.ly/3xfMvpw).
3. Organiza la búsqueda en un cronograma: fecha, contenido, fuente consultada y hallazgos principales.
4. Registra los datos obtenidos en fichas de lectura para integrarlos después al producto del proyecto.

Responde: ¿Cómo se realiza un debate corto? Consulta el enlace bit.ly/4aVklhM.

1. Lee la guía del enlace y extrae los pasos de un debate corto.
2. Estructura: introducción (tema y posición), argumentos con evidencia, réplica al contrario y conclusión.
3. Respeta los tiempos de intervención y el turno de palabra.

Respuesta orientativa: Un debate corto se realiza definiendo el tema y las posturas, exponiendo argumentos breves con pruebas, escuchando la réplica del otro bando, refutando con respeto y cerrando con una conclusión que resume la posición sostenida.

En comunidad, revisen las actividades del proyecto, reflexionen sobre las dificultades surgidas y cómo resolverlas (Etapa 6).

1. Consideren la importancia de seguir un orden para alcanzar las expectativas, pero ser flexibles para retroceder a pasos anteriores y hacer ajustes.
2. Pregunten a su maestra o maestro en caso de dudas o falta de información y vuelvan a las fuentes consultadas.
3. Hagan hincapié en el respeto al diálogo y la participación de todxs, ya que esto enriquece el trabajo.

Respuesta orientativa: La revisión comunitaria permite identificar qué etapas del proyecto funcionaron y cuáles requieren ajuste; se propone mantener el orden del plan con flexibilidad, consultar al docente ante dudas y cuidar el respeto y la participación de todos para obtener mejores resultados.