Etapa 4: Paso a paso y Etapa 5: Distintas fuentes de consulta

Etapa 4 — Paso a paso: definir las actividades para desarrollar el debate corto de la paz, desde la investigación hasta su culminación, trabajando una lengua por comunidad.

1. Se recomienda organizar el trabajo en comunidades y asignar una lengua por comunidad para el debate.
2. A continuación se listan las seis actividades propuestas, que pueden modificarse según necesidades o contexto del grupo:
   • Investigar los contenidos necesarios para desarrollar el debate.
   • Reflexionar y dialogar, en colectivo, acerca de las lenguas que se van a hablar durante el debate corto.
   • Explorar los contenidos en fuentes de consulta.
   • Examinar la credibilidad y veracidad de las fuentes de consulta.
   • Registrar los puntos de vista y la estructura de los argumentos en fichas de trabajo.
   • Verificar que la información traducida a otras lenguas sea entendible y coherente.
3. Orden sugerido de ejecución: primero la investigación y la reflexión colectiva sobre las lenguas; luego la exploración y el examen crítico de las fuentes; después el registro de argumentos en fichas de trabajo; finalmente, la verificación de la coherencia de las traducciones.

Etapa 5 — Distintas fuentes de consulta: investigar en comunidad los contenidos indicados para fundamentar el debate.

1. Contenidos a investigar:
   • Interculturalidad
   • Sociedades interculturales
   • Diversidad cultural
   • Comunicación asertiva
   • Diálogo intercultural
   • El conflicto y su resolución
2. Para conocer cada tema, consulten las fuentes de información a su alcance (biblioteca, internet, comunidad, enlaces sugeridos: bit.ly/3xfMvpw y bit.ly/4aVklhM).
3. De cada fuente, examinen su credibilidad y veracidad, y registren los hallazgos en fichas de trabajo.

Pregunta guía: ¿Cómo se lleva a cabo un debate corto de la paz?

1. Un debate corto de la paz se prepara con investigación previa de los temas (interculturalidad, diversidad cultural, comunicación asertiva, diálogo intercultural, resolución de conflictos).
2. Los participantes acuerdan las lenguas en que se desarrollará, respetando la diversidad lingüística del grupo.
3. Cada equipo estructura sus argumentos en fichas de trabajo (puntos de vista a favor o en contra, datos de sustento, evidencias).
4. Durante el debate se emplea la comunicación asertiva: se escucha, se respeta el turno de palabra y se argumenta con fundamento, evitando la agresividad.
5. Al final se busca el consenso o acuerdo, orientado a la convivencia pacífica.

Horizonte de expectativas (cuadro)