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Elaborarán un diptico comparativo de los modelos atómicos de Bohr y diagramas de Lewis con base en las relaciones entre volumen de pirámides, esferas, conos y cilindros, con la finalidad de identificar la distribucin de electrones, neutrones y protones de los elementos químicos con énfasis en los electrones de valencia.

Fundamentar un proyecto parcial de aula con los principios de la tabla periódica les permitirá enriquecer y aplicar sus conocimientos sobre las propiedades de los elementos químicos, su organización y clasificación, así como los modelos y diagramas moleculares.

PROYECTO ACADÉMICO 19Las estampillas más elementales

La tabla periódica está disenada de tal forma que caracteriza y ubica a los elementos químicos conocidos hoy en dia por su número atómico, periodo, familia, tipo (metal, no metal,semimetal), electronegatividad, energía de ionización y radio atómico. En este proyecto académico, se usarán gráficas para resaltar dichas características.

Etapa 1.

iQué haremos?

Disenar, mediante investigación y uso de distintos tipos de gráficas, una tabla periódica didáctica para distinguir e identificar en los distintos elementos químicos su número atómico, grupo y periodo, al igual que si son metales, no metales o semimetales y sus propiedades periódicas.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Pensamiento critico: los datos estadisticos pueden parecer duros, pero el análisis aplicado en su interpretación y aplicación permite construir un conocimiento más certero sobre la realidad cotidiana.I

Elaborar una tabla periódica requiere organización, por lo que es importante identificar los factores que pueden obstaculizar el desarrollo del proyecto académico. A continuación, se plantean dos situaciones problemáticas que pueden ayudarles a identificar estos obstáculos. Seleccionen una, o bien, si lo creen necesario,modifiquen o reformulen alguna propuesta con el propósito de que se ajuste a las necesidades de su proyecto académico.

哮

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situación 1	situación 2
El diseño de la tabla periódica que se desea elaborar requiere representar los 118 elementos químicos, pero sin hacer uso de las sustancias químicas originales. Por lo tanto, desconocemos la forma de ejemplificarlas.	Nos resulta facil entender la forma en la que están distribuidos los elementos químicos con base en sus propiedades periódicas, pero no la forma de representar estas propiedades con el uso de gráficas.