Organizar una representación teatral sobre la presencia y predominancia de los elementos químicos de los seres vivos, la Tierra y el Universo, explicando su ubicación en la tabla periódica, sus propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización, radio atómico) y su clasificación en metales, no metales y semimetales (Etapa 1).

Reunir datos de predominancia: en el Universo ~75 % masa de H y ~25 % He; en la Tierra predominan O, Si, Al y Fe; en los seres vivos predominan C, H, O, N, P y S. Ubicar cada elemento en la tabla periódica y anotar sus propiedades periódicas: por ejemplo, la electronegatividad de F (3,98) es mayor que la de Li (0,98), y el radio atómico disminuye a lo largo de un periodo. Clasificar los elementos: metales (Li, Na, Fe, Cu...), no metales (H, O, N, C, He) y semimetales (Si, B, Ge). Redactar el guion teatral con diálogos, escenografía y recursos sonoros que expliquen dicha distribución, ensayar y presentar.

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Proyecto Académico 20: La conformación del Universo, la Tierra y los seres vivos

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Respuesta rápida

Etapa 1: organizar una representación teatral sobre elementos químicos y la tabla periódica (electronegatividad, energía de ionización, radio atómico; metales, no metales y semimetales). Etapa 2: elegir o reformular la situación problemática del proyecto.

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Solución — Página 113

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Contexto del Proyecto Académico 20

La página introduce el proyecto "La conformación del Universo, la Tierra y los seres vivos" y describe su trasfondo científico y sus dos primeras etapas.

Contenido conceptual: origen de los elementos químicos

La tabla periódica actual reúne $118$ elementos químicos; no siempre fue así.
Algunos elementos se hallaron en la naturaleza; otros se obtuvieron en laboratorio, con un período de existencia muy breve (elementos sintéticos).
En los primeros momentos del Big Bang, las partículas fundamentales se agruparon para formar los elementos más ligeros: hidrógeno ( $\text{H}$ ) y helio ( $\text{He}$ ).
Posteriormente se formaron las grandes estrellas, donde la presión y la temperatura nucleares fueron tan altas que originaron elementos más pesados (nucleosíntesis estelar).

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Enunciado: Organizar una representación teatral sobre las muestras gráficas de la presencia y predominancia de los elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, para explicar su ubicación en la tabla periódica.

Respuesta orientativa (plan de acción):

Investigar la distribución de elementos en seres vivos (por ejemplo, $\text{C}$ , $\text{H}$ , $\text{O}$ , $\text{N}$ , $\text{P}$ , $\text{S}$ ), en la Tierra ( $\text{O}$ , $\text{Si}$ , $\text{Al}$ , $\text{Fe}$ ) y en el Universo ( $\text{H}$ ≈ 75 % masa, $\text{He}$ ≈ 25 %).
Reliccionar cada elemento con sus propiedades periódicas: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
Clasificar a los elementos en metales, no metales y semimetales según su posición en la tabla.
Escribir el guion teatral que explique dicha distribución y ensayar la dramatización.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

Enunciado: Elegir entre dos situaciones problemáticas la que mejor describa las necesidades de la comunidad, o reformular una nueva que se adapte al proyecto.

Respuesta orientativa: Una situación problemática adecuada sería: "La comunidad desconoce cómo los elementos químicos presentes en su entorno (agua, minerales, alimentos) se relacionan con su posición en la tabla periódica y con sus propiedades periódicas". Puede reformularse como: "¿Cómo puede una representación teatral comunicar a la comunidad la distribución de los elementos químicos en la tabla periódica y su predominancia en los seres vivos, la Tierra y el Universo?"

Cuadro resumen de las etapas

Etapa	Nombre	Propósito
1	¿Qué haremos?	Organizar una representación teatral sobre elementos químicos y la tabla periódica
2	¡Ése es el problema!	Elegir o reformular la situación problemática del proyecto

Respuesta: El proyecto propone una representación teatral sobre la tabla periódica y sus propiedades periódicas, iniciando con la planificación (Etapa 1) y la definición del problema (Etapa 2).

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 20

La conformación del Universo, la Tierra y los seres vivos

La tabla periódica no siempre ha contado con los 118 elementos químicos que la conforman hoy en día. Algunos de los elementos se han encontrado en la naturaleza, mientras que otros han sido obtenidos en laboratorio, por lo que tienen un periodo de existencia muy breve. Sin embargo, se ha descubierto que en los primeros momentos del Big Bang todas las partículas fundamentales se agruparon para formar los elementos químicos más ligeros: el hidrógeno y el helio. Posteriormente, se generaron las grandes estrellas, donde la presión y temperatura nucleares eran tan altas que originaron elementos químicos más pesados.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Organizar una representación teatral sobre las muestras gráficas de la presencia y predominancia de los elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo. Esta representación tiene como finalidad explicar la ubicación de los elementos químicos en la tabla periódica para comprender su distribución basada en las propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico), además de su clasificación en metales, no metales y semimetales.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

Llevar a cabo una representación teatral requiere contar con un espacio escénico, los intérpretes y espectadores, así como una historia que narrar. El sonido, la escenografía y las luces pueden tener un montaje sencillo. Sin embargo, el proyecto académico demanda tiempo, atención y planeación; es probable que se enfrenten a diversos retos que deben plantear antes de comenzar con la representación teatral.

A continuación, se presentan dos situaciones problemáticas que pueden presentarse en su proyecto académico, elijan aquella que describa mejor las necesidades que tiene su comunidad. Si lo creen necesario, reformulen una nueva que se adapte a las necesidades de su proyecto académico.

Artes y experiencias estéticas: con el teatro, es posible la representación de una historia utilizando recursos como el sonido, las luces, los diálogos, las danzas y la escenografía para la mejor comunicación y entendimiento de ideas por medio de la dramatización.

Ejemplos resueltos

Explica por qué el hidrógeno y el helio son los elementos más abundantes del Universo.

En los primeros momentos del Big Bang, las partículas fundamentales se agruparon para formar los núcleos más simples y ligeros: protón (hidrógeno, $\text{H}$ ) y partículas alfa (helio, $\text{He}$ ).
Al ser los núcleos de menor número másico, fueron los primeros en formarse cuando la energía disponible aún no permitía sintetizar elementos pesados.
Los elementos más pesados se formaron después, en el interior de las grandes estrellas, donde la presión y la temperatura nucleares son suficientemente altas.

Respuesta: El $\text{H}$ y el $\text{He}$ son los más abundantes porque se formaron directamente en el Big Bang; los elementos pesados requirieron la fusión nuclear dentro de las estrellas.

Tablas (2)

Etapa	Nombre	Propósito
1	¿Qué haremos?	Organizar representación teatral sobre elementos químicos y tabla periódica
2	¡Ése es el problema!	Elegir o reformular la situación problemática del proyecto

Ubicación	Elementos predominantes
Universo	H (~75 % masa), He (~25 %)
Tierra	O, Si, Al, Fe
Seres vivos	C, H, O, N, P, S

Diagrama

flowchart TD
    A[Big Bang] -->|Primeros instantes| B[Hidrógeno H y Helio He]
    B -->|Formación de estrellas| C[Grandes estrellas]
    C -->|Alta presión y temperatura nucleares| D[Elementos más pesados]
    D --> E[Tabla periódica: 118 elementos]

Fórmulas y ecuaciones

Composición aproximada del Universo bariónico: ~75 % H, ~25 % He en masa

Glosario (7)

Big Bang: Evento cósmico inicial hace aproximadamente 13,800 millones de años, en cuyos primeros momentos se formaron los elementos más ligeros: hidrógeno y helio.
Electronegatividad: Capacidad de un átomo de atraer los electrones de un enlace químico hacia sí mismo.
Energía de ionización: Energía mínima necesaria para arrancar un electrón a un átomo gaseoso en su estado fundamental.
Radio atómico: Distancia desde el núcleo del átomo hasta el electrón más externo de su última capa.
Semimetal o metaloide: Elemento que presenta propiedades intermedias entre los metales y los no metales.
Situación problemática: Planteamiento que describe una necesidad o dificultad que el proyecto académico busca atender.
Nucleosíntesis estelar: Proceso por el cual las estrellas crean elementos químicos más pesados mediante la fusión nuclear a altas presiones y temperaturas.

Preguntas para practicar

¿Por qué el Big Bang originó principalmente hidrógeno y helio, y no elementos pesados?

En los primeros instantes del Big Bang la energía era demasiado alta y el tiempo demasiado corto para que los núcleos se unieran en elementos pesados; sólo se formaron los más simples y ligeros, H y He. Los elementos pesados necesitaron la altísima presión y temperatura de las estrellas para sintetizarse por fusión nuclear.

¿Qué recursos artísticos puede usar la representación teatral para comunicar ideas científicas?

Puede usar el sonido, las luces, los diálogos, las danzas y la escenografía; juntos favorecen la comunicación y el entendimiento de ideas mediante la dramatización, tal como señala el recuadro de Artes y experiencias estéticas.

¿Por qué es necesario plantear la situación problemática antes de iniciar el proyecto?

Porque el proyecto demanda tiempo, atención y planeación; definir el problema permite orientar la investigación, asignar recursos y enfocar la representación teatral hacia una necesidad real de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Origen de los elementos químicosTabla periódica y propiedades periódicasProyecto académico por etapasRepresentación teatral como recurso didácticoBig Banghidrógeno y helionucleosíntesis estelarelectronegatividadenergía de ionizaciónradio atómicometales, no metales y semimetalessituación problemática

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Figuras de la página (1)

Ilustración de dos actores en un escenario: una mujer con un camiseta verde y un hombre con chaleco verde saliendo de entre cortinas, bajo focos de luz; alrededor hay utilería (nube, coronas, báculos). Ilustración de Rodrigo Alejandro García Lara, Ciudad de México. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué elementos químicos se formaron en los primeros momentos del Big Bang?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son las propiedades periódicas y por qué son importantes?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se clasifican los elementos de la tabla periódica?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Tabla periódica y clasificación de elementos
• Conceptos de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico
• Nociones básicas sobre el Big Bang y formación de estrellas

Siguiente tema sugerido

Definición formal de la situación problemática y los objetivos del Proyecto Académico 20

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PROYECTO ACADEMICO 20La conformación del Universo, la Tierra y los seres vivos

La tabla periódica no siempre ha contado con los 118 elementos químicos que la conforman hoy en dia. Algunos de los elementos se han encontrado en la naturaleza, mientras que otros han sido obtenidos en laboratorio, por lo que tienen un periodo de existencia muy breve.Sin embargo, se ha descubierto que en los primeros momentos del Big Bang todas las partículas fundamentales se agruparon para formar los elementos químicos más ligeros: el hidrógeno y el helio. Posteriormente,se generaron las grandes estrellas, donde la presión y temperatura nucleares eran tan altas que originaron elementos químicos más pesados.

Etapa 1.

iQué haremos?

Organizar una representación teatral sobre las muestras gráficas de la presencia y predominancia de los elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo. Esta representación tiene como finalidad explicar la ubicación de los elementos químicos en la tabla periódica para comprender su distribución basada en las propiedades periódicas (electronegatividad, energia de ionización y radio atómico), además de su clasificación en metales, no metales y semimetales.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Llevar a cabo una representación teatral requiere contar con un espacio escénico, los intérpretes y espectadores, así como una historia que narrar.El sonido, la escenografia y las luces pueden tener un montaje sencillo. Sin embargo, el proyecto académico demanda tiempo, atención y planeación; es probable que se enfrenten a diversos retos que deben plantear antes de comenzar con la representación teatral.

A continuación, se presentan dos situaciones problemáticas que pueden presentarse en su proyecto académico, elijan aquella que describa mejor las necesidades que tiene su comunidad.Si lo creen necesario, reformulen una nueva que se adapte a las necesidades de su proyecto académico.

Artes y experiencias estéticas: con el teatro, es posible la representación de una historia utilizando recursos como el sonido, las luces, los diálogos, las danzas y la escenografia para la mejor comunicación y entendimiento de ideas por medio de la dramatización.I

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