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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 119)

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Página 119 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 4.

Paso a paso

Para levar a cabo su investigación es importante que se organicen de forma eficiente. Tomen en cuenta la siguiente serie de actividades y agreguen o modifiquen las propuestas que consideren necesarias.

Hacer el diseno de los ejemplos de modelos atómicos de Bohr o diagramas de Lewis.

Tomar nota de las ideas principales y los ejemplos más representativos de las aportaciones de ambos cientificos.

Disenar el formato que tendrá el díptico comparativo.

Desarrollar un borrador del diptico comparativo.

Elaborar un cronograma de actividades que contemple roles y responsabilidades de companeras y companeros, junto con las fechas de entrega.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

A continuación, se muestran algunos contenidos que les pueden servir en su investigación. Decidan cómo registrar la información y duden en pedir ayuda a su maestra o maestro.

Modelo atómico de Bohr

Configuración electrónica de los elementos químicos

Diagrama de Lewis

Tipos de enlaces quimicos

Electrones de valencia

Relación entre el volumen de la esfera, el cono y el cilindro

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo hacer un diptico comparativo?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4aVklhM

118

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Planificar una asesoria con una persona que tenga conocimientos sobre el modelo atómico de Bohr y el diagrama de Lewis para conocer las principales semejanzas y diferencias entre los trabajos y postulados que hicieron ambos cientificos.Buscar ejemplos sobre los modelos atómicos de Bohr y diagramas de Lewis de algunos elementos químicos con baja masa molecular para darle sentido al contenido del volumen de pirámides, cilindros, conos y esferas, y relacionarlos de manera adecuada.

![](page=0,bbox=[137, 1043, 258, 1166])

bit.ly/3xfMvpw

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