Cierre del proyecto académico y valoración individual del compromiso

Aplicar las acciones del bloque "Después" durante el cierre de la presentación del diptico comparativo.

Marcar con una X, de manera individual, el nivel de compromiso en cada una de las siete pautas generadoras de reflexión de la tabla "Valoración del proyecto académico".

Nota: esta es una autoevaluación; cada estudiante marca la casilla (Siempre, Casi siempre, Algunas veces, Nunca) que describa su propia experiencia. A continuación se transcriben las pautas y se da una guía para elegir el nivel.

Pautas y guía de marcado

1. Análisis coordinado de contenidos. "Analizamos, mis compañeras, compañeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos."

   • Marca Siempre si durante todo el proyecto revisaron los contenidos con su docente y aportaron ideas nuevas; Casi siempre si fue frecuente pero con algunos olvidos; Algunas veces si ocurrió en pocas sesiones; Nunca si no ocurrió.

2. Vinculación con la realidad. "Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre."

3. Escucha y diálogo. "Compartimos, de manera individual, mis compañeras, mis compañeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos."

4. Registro en 'Paso a paso'. "Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en 'Paso a paso'."

5. Trabajo de investigadores. "Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos."

6. Uso del ingenio. "Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado."

7. Compartir la experiencia. "Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos."

Identificación de mejoras

De cada pauta en la que se marque Algunas veces o Nunca, identifica lo que necesitas mejorar: por ejemplo, si la pauta 5 quedó en "Algunas veces", la mejora consiste en buscar más lecturas y seguir pistas de indagación en el próximo proyecto; si la pauta 3 quedó en "Nunca", la mejora es practicar la escucha atenta durante las sesiones de diálogo.