Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 163)

Si lo consideran necesario, propongan una nueva propuesta que se ajuste más a las necesidades de su comunidad y escribanla en su cuaderno.

Etapa 4.

Paso a paso

Ahora es momento de definir una serie de actividades que les permita avanzar en la elaboración de su cuento corto ilustrado. Para ello, consideren estas sugerencias:

4Elaborar un cronograma en el que senalen a los responsables de cada actividad.

Revisar cuidadosamente la información en diferentes fuentes de consulta.

Identificar las dificultades que enfrentan para comprender el contenido y proponer posibles soluciones.

Distribuir el trabajo entre companeras y companeros para hacer el cuento (ilustraciones y juegos de azar).

Organizar los tiempos esperados para cada actividad.

Seleccionar el lugar donde realizarán las tareas.

Hacer la lista de materiales que necesitarán.

Acordar quiénes expondrán el cuento.

Elaborar un guion para la presentación en el que se mencione la participación de cada integrante.

Pueden proponer otra serie de actividades de acuerdo con sus necesidades y las características del proyecto académico.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Es importante que en el desarrollo de su trabajo tengan en cuenta los elementos que estructuran un cuento corto ilustrado.Algunos contenidos de investigación que facilitarán la orientación de su proyecto académico son los siguientes:

D El cuento: sus partes y estructura narrativa

Reacciones químicas que ocurren en el cuerpo humano

Sustancias presentes en el organismo humano

Calculo de la probabilidad de ocurrencia de eventos aleatorios (juegos de azar)

Condiciones para la ocurrencia de eventos equiprobables y no equiprobables

Calculo de la probabilidad de ocurrencia de eventos equiprobables y no equiprobables

G

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Elaborar un cuento corto ilustrado donde las reacciones químicas que ocurren en el cuerpo y las diversas sustancias que hay en el organismo sean personajes que interactúen, usando la probabilidad de ocurrencia y de juegos de azar con resultados equiprobables y no equiprobables.	Repasar los contenidos del proyecto, empleando la química de las diversas sustancias que hay en el organismo con los juegos de azar de probabilidad.


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