Ejercicio 1
Horizonte de expectativas
| Horizonte 1 | Horizonte 2 |
|---|---|
| Identificar los componentes estructurales de la lengua para aprovecharlos en la elaboración de un poemario creativo. | Comprender qué son las variantes lingüísticas mediante un poemario creativo que considere los componentes estructurales de la lengua. |
Etapa 4. Paso a paso
Se sugieren dos series de actividades para el desarrollo del proyecto. En asamblea se debe dialogar, escoger una serie y redactar las acciones necesarias.
Serie de actividades 1
- Indagar, identificar y seleccionar los componentes estructurales de la lengua que se considerarán en el poemario creativo (fonema, morfema, palabra, sintagma, oración, periodo).
- En asamblea, reflexionar y dialogar sobre el número y tipo de poemas que integrarán el poemario creativo.
- Redactar los poemas de forma individual o colectiva, verificando que se ajusten a las reglas de versificación y rima.
- Investigar las características de un poema creativo: su diseño, su organización y cómo se comunica.
Respuesta orientativa: Se debe elegir un número (por ejemplo, 8 a 10 poemas) y tipos de estrofas (cuartetos, tercetos, décimas) con esquemas de rima definidos (pareada ABAB, cruzada ABBA, etc.), cumpliendo la métrica elegida.
Serie de actividades 2
- Investigar en distintas fuentes qué son las variantes lingüísticas y cómo se clasifican e identifican en expresiones comunicativas del entorno (diatópicas, diastráticas, diafásicas, diacrónicas, diamesicas).
- Elaborar un esquema analítico que visualice las variantes lingüísticas y los componentes estructurales de la lengua, a partir de los ejemplos investigados.
- Redactar poemas breves, individual o colectivamente, que integrados en el poemario expresen ideas y sentimientos que hagan visible el uso de variantes lingüísticas.
- Organizar la presentación del poema creativo para socializarlo de forma atractiva.
Respuesta orientativa: El esquema analítico puede organizarse en dos ejes: componentes (fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, léxico-semántico) y variantes (diatópica, diastrática, diafásica, diacrónica, diamesica), con ejemplos reales del habla local.
Etapa 5. Distintas fuentes de consulta
Contenidos a investigar:
- Componentes estructurales de la lengua
- Función poética de la lengua
- Variantes lingüísticas
- Género lírico o poético y sus recursos
Respuesta orientativa (guía conceptual):
- Componentes estructurales de la lengua: se organizan jerárquicamente: fonemas que forman palabras, palabras que forman sintagmas, sintagmas que forman oraciones y oraciones que forman periodos. Ejemplo: "la luna / plateada / duerme / en el río".
- Función poética de la lengua: Jakobson la define como la función que se orienta al mensaje por sí mismo; usa recursos como aliteración, metáfora, hiperbato, repetición y sonoridad. Ejemplo: "la launa laveé la lana".
