Etapa 6 — Unimos las piezas

Enunciado: Organizar la presentación del proyecto (desfile dramatizado de carteles gráficos) siguiendo las cinco indicaciones, revisando el trabajo sin perder de vista el horizonte de expectativas.

1. Revisar cada cartel elaborado y anotar qué recursos de la lengua (metáfora, ritmo, juego de palabras, aliteración) y del arte (color, composición, tipografía) se usaron.
2. Contrastar esos recursos con el ámbito de la vida cotidiana elegido (la escuela, la familia, el barrio) para confirmar que representan dicho ámbito de forma apropiada.
3. Ajustar los carteles en los que el recurso no quede claro o no se relacione con el ámbito representado.

Respuesta orientativa: Cada recurso identificado debe quedar registrado en una tabla (cartel – recurso de la lengua – recurso del arte – ámbito representado) y solo se conserva si representa de forma apropiada el ámbito cotidiano elegido.

1. Reunir al grupo y listar los espacios disponibles (patio, aula grande, plaza o plaza del pueblo).
2. Elegir un lugar accesible y con espacio para el desfile y el público.
3. Acordar una fecha que no choque con otras actividades de la comunidad y anunciarla.

Respuesta orientativa: El acuerdo colectivo debe quedar por escrito con lugar exacto, fecha, hora y quién se encarga de la difusión.

1. Dividir el tiempo restante en tareas: terminar carteles, ensayar la dramatización, preparar la presentación.
2. Asignar roles: quien presenta, quien dramatiza, quien exhibe los carteles, quien recibe al público, quien coordina el tiempo.
3. Fijar fechas límite para cada tarea.

Respuesta orientativa: Cronograma con roles explícitos: todos los integrantes de la comunidad tienen una función asignada y fechas de entrega verificables.

1. Escribir de nuevo la intención comunicativa del cartel (¿qué queremos decirle al público?).
2. Revisar si el diseño (color, tamaño, ubicación del texto) apoya esa intención.
3. Revisar si el mensaje textual es creativo y pertinente según los recursos de la lengua y el arte.
4. Modificar lo que no contribuya a la intención comunicativa.

Respuesta orientativa: Intención comunicativa + diseño + mensaje textual deben apuntar al mismo objetivo; lo que no lo apoye se corrige.

1. Reflexionar en grupo sobre cómo se organizó el trabajo y quién aportó qué.
2. Señalar la importancia de incluir las ideas e intereses de todos los integrantes.
3. Resaltar que la función creativa de las lenguas permite incluir esas ideas de la vida cotidiana.

Respuesta orientativa: El valor del trabajo colaborativo se constata cuando cada integrante aportó ideas propias y estas quedaron representadas en los carteles.

Etapa 7 — ¡Ya lo tenemos!

Enunciado: Organizar los resultados para presentar el desfile dramatizado frente a los compañeros, considerando lo que se hace antes y durante la presentación.

1. Suficiencia de la información: comparar la información registrada con lo que el proyecto requiere para desarrollo y conclusión; si falta, consultar nuevas fuentes.
2. Relajación: practicar técnicas de respiración o relajación para estar tranquilos al presentar.
3. Lugar y tiempo: cerciorarse de que el lugar y el horario acordados son los adecuados.
4. Horizonte de expectativas: revisar si se cumplió lo prometido al inicio del proyecto.
5. Función creativa clara: verificar que al menos una función creativa de la lengua y el arte se aplique de forma clara y suficiente para lograr la intención comunicativa de los carteles y la dramatización.

Respuesta orientativa: Antes de presentar, el grupo debe comprobar información completa, lugar/horario confirmados, horizonte de expectativas cumplido, técnicas de relajación practicadas y función creativa visible en carteles y dramatización.

1. Presentar propósito, participantes, contenido e intención del cartel.
2. Interactuar oportuna y respetuosamente con los asistentes.
3. Prevenir situaciones problemáticas y, si ocurren, actuar sin perder el propósito del proyecto.
4. Identificar los recursos y elementos usados para representar creativamente los ámbitos de la vida cotidiana.
5. Destacar la importancia del mensaje, los materiales y el diseño del cartel para socializar el contenido.

Respuesta orientativa: Durante el desfile se presenta con claridad, se interactúa con respeto, se actúa con calma ante imprevistos y se explica al público el mensaje, los materiales y el diseño de cada cartel.

Actividad de verificación (completar)