Ambas situaciones son válidas, pero la más completa suele ser la Situación 2, porque abarca dos dimensiones: el desconocimiento del derecho (contenido) y la falta de habilidad para comunicarlo (elaboración del banner).

1. Revisar Situación 1: "Desconocemos la forma de hacer valer los derechos humanos en nuestra comunidad ni sabemos plantearlos mediante banners rectangulares."
2. Revisar Situación 2: "No conocemos bien nuestro derecho a la educación. Desconocemos cómo elaborar un banner rectangular para plantearlo y mostrarlo."
3. Comparar: Situación 1 es general (derechos humanos en general); Situación 2 es específica (derecho a la educación) y añade la dificultad técnica (elaborar el banner).
4. Elegir la que más se parezca a la realidad del grupo; si ninguna encaja, redactar una nueva.

Respuesta orientativa: Elección justificada en colectivo; ejemplo de nueva situación: "En nuestra comunidad no conocemos bien nuestro derecho a la salud ni sabemos cómo elaborar un banner para mostrarlo".

1. Exponer en grupo por qué se eligió esa situación.
2. Escuchar las razones de los compañeros.
3. Si es necesario, integrar o redactar otra situación que describa mejor lo que viven respecto al contenido.

Respuesta orientativa: Se argumenta que la situación elegida refleja mejor la realidad comunitaria, por ejemplo: "En nuestra comunidad no conocemos bien nuestro derecho a la salud ni sabemos cómo elaborar un banner para mostrarlo".

1. Baja difusión de los derechos humanos en la comunidad.
2. Falta de talleres o cursos sobre elaboración de material gráfico (banners).
3. Acceso limitado a materiales y tecnología para diseñar carteles.
4. Poco interés de las autoridades locales en informar sobre derechos.

Respuesta: Los estudiantes eligen y justifican colectivamente la situación problemática, proponen factores causales y, de ser necesario, redactan una nueva situación sobre derechos humanos y banners.