Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 26)

Durante

Realizar una presentación inicial de la actividad para informar a la comunidad sobre los integrantes, el propósito y el contenido del proyecto.

Conducirse con tolerancia, respeto y atención a los posibles comentarios de los asistentes.

Modular la voz, su velocidad y su volumen para facilitar la escuchay comprensión por sus compañeras y compañeros.

Ser receptivos y respetuosos ante las preguntas que realice el público en la parte final de la exposición.

Después

Reunirse, en asamblea, para evaluar las actividades realizadas.

Reflexionar sobre los aciertos y las áreas de oportunidad del collage comentado con fotografias y su presentación, con la finalidad de corregir lo necesario para ofrecer una mejor versión en la presentación final del proyecto parcial de aula.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifi ca lo que necesites mejorar.Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

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Valoración del proyecto academico

Pautas generadoras de reflexión	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invito a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra viday por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo,lo que consideramos importante y escuchamos con atencion a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó aencontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.