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Planeación y desarrollo de proyectos académicos con recursos estéticos

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Página 29 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Conocer los recursos estéticos del entorno mediante actividades. 2) Poema colaborativo, ensayo con emojis y canción colectiva. 3.a) Facilita el proceso y la presentación. 3.b) Respeto, tolerancia y participación. 4) Se define en asamblea.
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Solución — Página 29

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Cuál es la finalidad de la planeación y el desarrollo de los proyectos académicos según el texto?

  1. Identificamos la idea central del primer párrafo: los proyectos buscan que los estudiantes conozcan los elementos y recursos estéticos de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de su entorno.
  2. Señalamos que el aprendizaje ocurre mediante actividades individuales o comunitarias establecidas por los propios estudiantes.
  3. Sintetizamos: la finalidad es conocer y aprender sobre los recursos estéticos del entorno a través de la acción.

Respuesta orientativa: Que los estudiantes conozcan los elementos y recursos estéticos de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de su entorno y aprendan sobre ellos mediante actividades individuales o comunitarias.

2
Ejercicio 2

Menciona los tres productos que desarrollarán los estudiantes en los proyectos académicos.

  1. Leemos los tres viñetas del primer bloque de información.
  2. Primer producto: un poema colaborativo sobre su entorno que exprese situaciones y emociones vinculadas a su comunidad.
  3. Segundo producto: un ensayo con emojis que identifique el valor de las categorías y los juicios estéticos, a partir de evaluar una manifestación artística.
  4. Tercer producto: una canción colectiva que exponga los recursos estéticos de las manifestaciones culturales locales.

Respuesta orientativa: (1) Un poema colaborativo sobre su entorno; (2) un ensayo con emojis para valorar una manifestación artística; (3) una canción colectiva sobre los recursos estéticos de las culturas locales.

3
Ejercicio 3
a
Parte 3.a

¿Por qué es recomendable planear tiempos, lugares y recursos antes de presentar los resultados?

Respuesta orientativa: Porque planear con anticipación hace que el proceso y la presentación final sean más fáciles: se evitan improvisaciones, se distribuye mejor el trabajo y cada participante sabe qué hacer, en dónde y con qué materiales, lo que garantiza resultados más organizados.

b
Parte 3.b

¿Qué valores son indispensables durante el trabajo individual y colaborativo?

Respuesta orientativa: El respeto, la tolerancia y la participación. Sin estos valores no es posible obtener los resultados esperados ni lograr un impacto real en la comunidad.

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4
Ejercicio 4

Explica cómo se determina el rol de cada participante en el proyecto.

  1. Localizamos la viñeta que habla del proceso y la presentación de resultados.
  2. Se indica que los tiempos, lugares y recursos se planean y que el rol de cada participante se determina en asamblea.
  3. La asamblea es la instancia donde el grupo decide colectivamente quién realiza qué, tanto de forma individual como colectiva.

Respuesta orientativa: El rol de cada participante se determina en asamblea, es decir, en una reunión donde el grupo decide de manera conjunta las responsabilidades individuales y colectivas de cada integrante.

Contenido de la página

PLANEACIÓN

La planeación y el desarrollo de los proyectos académicos tienen como finalidad que conozcan los elementos y los recursos estéticos de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de su entorno, y que aprendan al respecto mediante las actividades que, de forma individual o en comunidad, establezcan. Para ello, en los proyectos académicos:

  • Harán uso de los recursos estéticos y literarios en la redacción de un poema colaborativo sobre su entorno para expresar situaciones y emociones vinculadas a su comunidad.
  • Evaluarán alguna manifestación artística y redactarán un ensayo con emojis para identificar el valor de las categorías y los juicios estéticos.
  • Compondrán una canción colectiva para exponer los recursos estéticos de las manifestaciones culturales locales.

Consideren, para la realización y valoración de su proyecto, el uso de los elementos y recursos estéticos propios de cada manifestación. Tomen en cuenta los siguientes puntos:

  • Con cada diálogo, investigación y producción de proyectos que desarrollen, obtendrán herramientas y aptitudes para comprender e interactuar con su comunidad, así como para reconocer y apreciar el valor de sus manifestaciones artísticas, culturales y lingüísticas.
  • El proceso y la presentación final de resultados serán más fáciles si se planean los tiempos, lugares y recursos necesarios para cada actividad, y se determina, en asamblea, el rol que tendrá cada participante tanto de forma individual como colectiva.
  • Durante el trabajo individual y colaborativo es indispensable que exista respeto, tolerancia y participación para obtener los resultados esperados y lograr un impacto real en la comunidad.

Ejemplos resueltos

Ejemplo: elaboración de un poema colaborativo sobre el entorno.

Cada integrante aporta imágenes, emociones y palabras relacionadas con su comunidad; el grupo ordena y editing el poema usando recursos literarios (rima, metáfora, ritmo) para expresar situaciones y emociones compartidas.

Tabla

Producto Descripción
Poema colaborativo Expresa situaciones y emociones vinculadas a la comunidad usando recursos estéticos y literarios
Ensayo con emojis Evalúa una manifestación artística para identificar categorías y juicios estéticos
Canción colectiva Expone los recursos estéticos de las manifestaciones culturales locales

Glosario (5)

Planeación
Proceso de organizar tiempos, lugares, recursos y roles antes de ejecutar un proyecto académico.
Recursos estéticos
Elementos formales (color, ritmo, forma, melodía, imagen) que producen experiencias sensoriales y emocionales en una obra.
Juicio estético
Evaluación del valor de una obra o manifestación artística con base en categorías estéticas.
Asamblea
Reunión del grupo donde se deciden de manera conjunta las responsabilidades de cada participante.
Manifestación cultural
Expresión social (fiesta, danza, música, artesanía) que refleja la identidad de una comunidad.

Preguntas para practicar

¿Por qué es indispensable el respeto, la tolerancia y la participación en el trabajo colaborativo?

Porque sin estos valores no es posible obtener los resultados esperados ni lograr un impacto real en la comunidad; permiten que todos aporten, escuchen y trabajen hacia una meta común.

¿Qué herramientas y aptitudes obtendrán con la investigación y producción de proyectos?

Obtendrán herramientas para comprender e interactuar con su comunidad y aptitudes para reconocer y apreciar el valor de sus manifestaciones artísticas, culturales y lingüísticas.

Temas y conceptos clave

Planeación de proyectos académicosRecursos estéticos y literariosTrabajo colaborativo en comunidadrecursos estéticosmanifestaciones culturalesjuicios estéticospoema colaborativoensayo con emojiscanción colectivaasamblearoles individuales y colectivos
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Figuras de la página (1)

Fotografía de una joven y una niña sentadas en el piso tocando una guitarra acústica, ilustrando la creación musical colectiva.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos expositivos
  • • Conocimiento básico de manifestaciones culturales locales
  • • Nociones de organización del trabajo en equipo
Siguiente tema sugerido
Desarrollo de los proyectos: redacción del poema colaborativo y del ensayo con emojis
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1728 caracteres

PLANEACIÓN

La planeación y el desarrollo de los proyectos academicos tienen como finalidad que conozcan los elementos y los recursos estéticos de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de su entorno, y que aprendan al respecto mediante las actividades que,de forma individual o en comunidad, establezcan. Para ello, en los proyectos academicos:

Harán uso de los recursos estéticos y literarios en la redacción de un poema colaborativo sobre su entorno para expresar situaciones y emociones vinculadas a su comunidad.

Evaluarán alguna manifestación artística y redactarán un ensayo con emojis para identificar el valor de las categorías y los juicios estéticos.

Compondrán una canción colectiva para exponer los recursos estéticos de las manifestaciones culturales locales.

Consideren, para la realización y valoración de su proyecto,el uso de los elementos y recursos estéticos propios de cada manifestación. Tomen en cuenta los siguientes puntos:

Con cada diálogo, investigación y producción de proyectos que desarrollen, obtendrán herramientas y aptitudes para comprender e interactuar con su comunidad, así como para reconocer y apreciar el valor de sus manifestaciones artisticas,culturales y lingüísticas.

El proceso y la presentación final de resultados serán más fáciles si se planean los tiempos, lugares y recursos necesarios para cada actividad, y se determina, en asamblea, el rol que tendrácada participante tanto de forma individual como colectiva.

-Durante el trabajo individual y colaborativo es indispensable que exista respeto, tolerancia y participación para obtener los resultados esperados y lograr un impacto real en la comunidad.

哮

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