Pauta: "Analizamos, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos."

1. Esta pauta evalúa dos acciones: (i) análisis conjunto de los contenidos oficiales y (ii) construcción de saberes nuevos.
2. El estudiante se ubica en una de las cuatro opciones: Siempre, Casi siempre, Algunas veces, Nunca.
3. Respuesta orientativa: quien trabajó en equipo con el docente para revisar y ampliar contenidos marca Casi siempre o Siempre.

Pauta: "Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre."

1. Mide si el proyecto vinculó el aprendizaje con la realidad cotidiana del estudiante.
2. Se marca una sola columna.
3. Respuesta orientativa: si el proyecto indagó causas de fenómenos locales, se marca Siempre o Casi siempre.

Pauta: "Compartimos, de manera individual, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos."

1. Valora la comunicación asertiva y la escucha respetuosa en equipo.
2. Se marca una sola columna.
3. Respuesta orientativa: si hubo turnos de palabra y escucha atenta, se marca Siempre o Casi siempre.

Pauta: "Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en 'Paso a paso'."

1. Mide la planificación escrita del proyecto (registro en "Paso a paso").
2. Se marca una sola columna.
3. Respuesta orientativa: si se documentó la ruta de trabajo, se marca Siempre o Casi siempre.

Pauta: "Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos."

1. Valora la indagación y la búsqueda de información.
2. Se marca una sola columna.
3. Respuesta orientativa: si se realizaron búsquedas y descubrimientos, se marca Siempre o Casi siempre.

Pauta: "Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado."

1. Mide la creatividad y flexibilidad para alcanzar las metas.
2. Se marca una sola columna.
3. Respuesta orientativa: si se exploraron alternativas de solución, se marca Casi siempre o Siempre.

Pauta: "Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones..."

1. Valora la socialización de productos y aprendizajes.
2. Se marca una sola columna.
3. Respuesta orientativa: si hubo exposición o registro compartido, se marca Siempre o Casi siempre.

Organiza la presentación pública del proyecto parcial de aula siguiendo las tres etapas indicadas.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula realizando las actividades del recurso informático "Rally informativo" (bit.ly/3U6ECtW).

1. Entran al recurso informático mediante el enlace o código QR.
2. Realizan las actividades propuestas de forma colaborativa.
3. Aplican lo aprendido sobre delegación de funciones, prototipo de energía sustentable y observatorio comunitario.