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Proyecto Académico 16: Descubre la composición de una figura reciclable

📄 ejercicios quimica 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 94 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Modelos: esfera = elemento, esferas unidas = compuesto, partículas sueltas en cilindro = mezcla. 2a) Elemento, 2b) Compuesto, 2c) Mezcla, 2d) Elemento.
📚 exercise quimica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 94

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Elabora modelos tridimensionales con materiales de reuso que representen las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos, usando cilindros, conos y esferas.

  1. Elemento: representa un solo tipo de átomo. Usa una esfera de un solo color; ejemplo: cobre (Cu), oro (Au).
  2. Compuesto: dos o más elementos unidos en proporción fija. Usa esferas de colores distintos unidas; ejemplo: agua H_{2}O (2 H + 1 O), sal NaCl.
  3. Mezcla: dos o más sustancias mezcladas sin unión química. Usa esferas de colores sueltas en un cilindro; ejemplo: aire ( N_{2}, O_{2} ), agua con sal.
  4. Vínculo con los sólidos: cilindro → tubo de ensayo o barra metálica; cono → montaña o parte de molécula; esfera → átomo o partícula.

Respuesta

modelos de esferas (elemento/compuesto) y cilindros con partículas sueltas (mezcla), conectados con las propiedades de los sólidos.

2
Ejercicio 2

Clasifica: (a) O_{2}, (b) CO_{2}, (c) agua con azúcar, (d) hierro Fe.

a
Parte 2.a

O_{2}: un solo tipo de átomo (oxígeno), unido químicamente.

Respuesta

Elemento.

b
Parte 2.b

CO_{2}: carbono y oxígeno en proporción fija 1:2.

Respuesta

Compuesto.

c
Parte 2.c

Agua con azúcar: dos sustancias mezcladas sin reacción; se puede separar por evaporación.

Respuesta

Mezcla.

d
Parte 2.d

Hierro Fe: un solo tipo de átomo.

Respuesta

Elemento.

Contenido de la página

Continuación de actividades previas

  • Ejemplificarán con un collage químico las diferentes estructuras internas a nivel molecular de mezclas, compuestos y elementos para reconocer el vínculo con los cilindros, los conos y las esferas.

PROYECTO ACADÉMICO 16

¡Un gran desafío! Descubre la composición de una figura reciclable

La exploración de saberes, el desarrollo del pensamiento científico y la práctica y adquisición de divertidas estrategias ayudan a comprender los fenómenos que ocurren en el entorno.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Explicar con modelos tridimensionales, elaborados a partir de materiales de reuso, las principales diferencias entre las mezclas, los compuestos y los elementos de uso cotidiano, utilizando las propiedades de los sólidos.

Pensamiento crítico: contribuye al procesamiento y construcción de nuevos saberes individuales y colectivos.

Ejemplos resueltos

Clasifica el agua H_{2}O como elemento, compuesto o mezcla.

  1. Contiene dos tipos de átomos: H y O. 2. Están unidos en proporción fija 2:1. 3. Es un compuesto químico.

Tabla

Tipo Partículas Modelo Ejemplo
Elemento Un tipo de átomo Esfera única Fe, Cu
Compuesto Elementos en proporción fija Esferas unidas H_{2}O, NaCl
Mezcla Sustancias sin reacción Partículas sueltas en cilindro Aire, agua con sal

Diagrama

mindmap
  root((Materia))
    Elemento
      Un tipo de átomo
      Esfera de un color
      Ej: Fe, Cu
    Compuesto
      Proporción fija
      Esferas unidas
      Ej: H2O, NaCl
    Mezcla
      Sin unión química
      Partículas sueltas en cilindro
      Ej: aire

Fórmulas y ecuaciones

H_{2}O

CO_{2}

NaCl

O_{2}

N_{2}

Glosario (5)

Elemento
Sustancia pura formada por un solo tipo de átomo; no se puede descomponer por métodos químicos.
Compuesto
Sustancia pura formada por dos o más elementos unidos en proporción fija mediante enlaces químicos.
Mezcla
Combinación de dos o más sustancias que conservan sus propiedades y se pueden separar por métodos físicos.
Modelo tridimensional
Representación en el espacio de partículas o estructuras usando figuras como esferas, cilindros y conos.
Materiales de reuso
Objetos desechados que se aprovechan de nuevo para construir modelos u otras utilidades.

Preguntas para practicar

¿Qué haremos en la Etapa 1 del proyecto?

Explicar con modelos tridimensionales hechos con materiales de reuso las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos de uso cotidiano, aplicando las propiedades de los sólidos.

¿Cómo contribuye el pensamiento crítico en este proyecto?

Permite procesar la información, cuestionar suposiciones y construir nuevos saberes individuales y colectivos al analizar la composición de las sustancias cotidianas.

Temas y conceptos clave

Proyecto Académico 16Mezclas, compuestos y elementosModelos tridimensionales con reusoPropiedades de los sólidoselementocompuestomezclamodelo molecularmateriales de reusopensamiento crítico
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Figuras de la página (1)

Fotografía de estudiantes de telesecundaria en uniforme trabajando en equipo con materiales de colores en sus pupitres, elaborando modelos.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo diferenciar mezclas, compuestos y elementos con modelos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es un compuesto químico y cómo se representa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se relacionan los sólidos geométricos con partículas de la materia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Diferenciar sustancias puras y mezclas
  • • Reconocer cilindros, conos y esferas
  • • Nociones básicas de átomos y moléculas
Siguiente tema sugerido
Etapa 2 del proyecto: construcción y exposición de los modelos reciclados
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 881 caracteres

Ejemplificarán con un collage químico las diferentes estructuras internas a nivel molecular de mezclas,compuestos y elementos para reconocer el vínculo con los cilindros, los conos y las esferas.

PROYECTO ACADÉMICO 16jUn gran desafio! Descubre la composición de una figura reciclable

La exploración de saberes, el desarrollo del pensamiento científico y la práctica y adquisición de divertidas estrategias ayudan a comprender los fenómenos que ocurren en el entorno.

Etapa 1.

iQué haremos?

Explicar con modelos tridimensionales, elaborados a partir de materiales de reuso, las principales diferencias entre las mezclas, los compuestos y los elementos de uso cotidiano,utilizando las propiedades de los sólidos.

Pensamiento crítico: contribuye al procesamiento y construcción de nuevos saberes individuales y colectivos.I

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